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?2024年高考语文二轮复习:信息类文本阅读整体指导
宏观读文强化认知能力,提升思维品质
信息类文本阅读:初读——提纲挈领读文本
信息类文本阅读,是高考重要的文本阅读。在解题之前,我们先必须对文本进行初步阅读。如何进行初步阅读,才能更有利于后面的解题,是我们研究的重点。有效的初步阅读,既能提纲挈领地把握材料的纲要,又能迅速将考题与文本粘合在一起,节省解题过程中阅读的时间。
【阅读方法】
一般而言,对信息类文本进行初步阅读,主要包括以下四个步骤:
一、读材料出处,明确材料话题
高考信息类文本,一般都是说明其材料的来源与出处。初步阅读其来源出处或标题,有利于我们更好地把握材料所谈论的话题,明确材料所涉及的内容。这不需要多少时间,一扫而过,便能感知材料内容。
如:
现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读)
年份(考卷)
材料出处或标题
明确材料话题
2023年新课标Ⅰ卷
摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》
新闻调查或报道的真相
2023年新课标Ⅱ卷
材料一:(摘自《谈谈调查研究》)
材料二:(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)
社会调查话题
2023年全国甲卷
论述类文本:(摘编自徐良高《以考古学构建中国上古史》)
以考古学构建历史
2023年全国乙卷
论述类文本:(摘编自王富仁《文学史与文学批评》)
文学史与文学批评
二、读考题题干,初步筛选信息
对信息类文本进行初读之前,应先大略了解一下后面考题题干。对题干进行初步感知,有利于在阅读过程有所侧重,也就是通常说的“带着问题去阅读”。需要指出的是,带着问题去阅读,并不一定是所有的考题题干都可以带着问题去阅读。此步聚是一扫而过,不需要花较多时间。
如:2023年新课标Ⅰ卷的考题如下:
1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
3.下列选项,最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是()
4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。
5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?请根据文本概括。
从以上考题题干看,1,2题是综合性题,内容涉及全材料各个部分;3题是确认论据,用以证明第二段观点,初步阅读时,应侧重归纳出该段的观点;4题提到西方媒体报道,初步阅读时,应侧重找寻出有哪些西方媒体;5题是综合性试题,需要阅读完整个文章才能回答。
从以上考题题干的可知,第3、4题,我们可以在初步阅读时,带着问题去阅读。
三、读框架结构,写出内容提纲
在阅读材料内容时,从大局着眼,写出全材料的内容提纲,是初步阅读的重要步骤。
(摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》,刘清山译)
第一步,给上述材料标上段落序号。
第二步,就上述材料拟出内容提纲。
看结构——把握论证思路与作者观点
四、读不同材料,区分各自侧重
信息类文本分为连续类信息文本、非连续类信息文本。在高考考题中,多为非连续类信息文本,偶尔有非连续类信息文本。在非连续类信息文本中,各则材料有其共性,也有其个性,既联系又区别。初步阅读时,应感知不同材料的侧重点与差异性。这有利于后面考题解答。
如:2023年新课标Ⅱ卷现代文1即为非连续性文本,初步阅读时,应注意区分材料各自侧重点。
现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读)
年份(考卷)
材料出处或标题
区分各自侧重
2023年新课标Ⅱ卷
材料一:(摘自习近平《谈谈调查研究》)
材料二:(摘编自费孝通《亦谈社会调查》)
材料一:侧重于调查研究的原则、路线
材料二:侧重于社会调查的立场、目的以及观察者与被观察者的关系协调处理
通过以上初步阅读,更有利有后面解答后面考题:
材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”,二者的侧重点有什么不同?请结合材料谈谈你的认识。
读文·突破阅读障碍
【典例解析】
阅读下面的文字、完成1-5题。
材料一:
①2021年12月14日,习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上指出:“广大文艺工作者要紧跟时代步伐,从时代的脉搏中感悟艺术的脉动,把艺术创造向着亿万人民的伟大奋斗敞开,向着丰富多彩的社会生活敞开,从时代之变、中国之进、人民之呼中提炼主题、萃取题材,展现中华历史之美、山河之美、文化之美,抒写中国人民奋斗之志、创造之力、发展之果,全方位全景式展现新时代的精神气象。”
(本段引用习主席的话,目的是引出话题,体现权威性和重要性,可以浏览,快速找到句子关键词即可。重复多的词就是关键词。)
②对文学艺术与时代之间关系的认识和探讨,在中国文学艺术思想史中是一脉相承的。早在先秦时期,《礼记·乐记》就指出文学艺术是反映社会现实、时代风貌的一面镜子,“治世之音安以乐,其政和……”。南朝文学理论批评家刘勰,在《文心雕龙》中更
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