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;自读课文的(1--14)自然段:
1、找到母亲评价巴迪的句子,用横线划
出,父亲评价巴迪的句子用曲线划出。
2、面对父母不同的评价,巴迪的反应怎
样?
3.你欣赏谁的评价?为什么?
;
“巴迪,真是你写的吗?多美
的诗啊!精彩极了!”;;母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。;整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。;
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。
七点、七点一刻、七点半,父亲还没有回来,我实在等不及了。;小练笔:
父亲看完诗,------------说:"----------------------!"
(温馨提示:可抓住人物动作、语言、神态写);“我看这首诗糟糕透了。”;我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的
房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。;读16、17自然段:
1.“两股风”指什么?
2.怎么理解“我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”这句话?;“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。;
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