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二年级科学教学计划

二年级科学教学计划范文（通用6篇）

二年级科学教学计划1

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，

顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主

题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活

经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在

新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

本学期三年级学生个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，

但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很

活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是

在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学

期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专

门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要

从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方

面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学

探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标

准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二年级科学教学计划2

目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规

范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探

究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意

探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养

学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。

重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周

围的空气》四个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。

探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

二年级科学教学计划3

一、教学目标

(一)情感、态度、价值观

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格

公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的

好奇心和探究热情;了解与认知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程，

培养良好的学习习惯，发展科学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和

创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、

与他人合作的科学态度;了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环

境的意识和社会责任感。

(二)探究与兴趣目标

科学探究的8个要素：

提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交

流、反思评价

科学态度目标：

探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享

(三)科学思考能力

在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个

人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，

并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下：

①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能

力

②产生逻辑预测的能力

③计划和实施控制实验测试假说的能力

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力

⑤作出和运用合理结论的能力

二、教学重点和难点

本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：

物质科学领域

1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2.水是一种常见而重要的单一物质。

3.空气是一种常见而重要的混合物质。

4.物体的运动可以用位置，快慢和方向来描述。

5.力作用于物体，以改变物体的形状和运动状态。

6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

生命科学领域

7.地球上生活着不同种类的生物。

8.植物能适应环境&可制造和获取养分来维持自身的生存。

9.动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存