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2022学年小学教育案例（通用18篇）

2022学年小学教育案例篇1

学生小田，老师，家长都反映他是个“不开窍”的孩子，一道应

用题，老师课堂上讲过，家长又复习过，可做起来就是错误百出，一

到考试就更不行了，别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多

遍，还是记不住，丢三落四，常用字常会错，渐渐地学习提不起兴趣。

评析：“不开窍”只是一个通俗的说法，揭开它的面纱其实都与

心理因素相关，当学生学习上出现困难的时候，教师不可不考虑：是

不是存在学习心理问题?在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法

培养学生良好的学习心理品质，孩子做事丢三落四，对老师、家长的

某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非是头脑、智力的问题，

而是他在记忆时注意力不集中;记忆时茫无目的，不知道记什么，记了

有何用，记多长时间、多少内容;记忆时不讲究方法，或死记硬背或支

零片断地记忆„„

方法：1、教会小田记忆的技巧与方法，如理解记忆，趣味记忆即

把记忆内容编成有趣的生活现象，让他乐于记。

2、培养小田良好的思维习惯，独立、灵活、敏捷才是健康的思维。

3帮助小田树立自信心，经常是人云亦云，总怀疑自己是错，永远也品

尝不到学习的成功和甜头，再之家长切不可以“笨蛋”批评、责骂他，

这样使他对自己自暴自弃，不再努力，设想：思维之泉缺乏了内部动

力，是不可能充分喷涌的，多给小田一些鼓励，“试试你一定能

行”“啊，，你进步了!”„„变“你能行”为“我能行”。

2022学年小学教育案例篇2

小学生不良生活方式教育

高新雨一天到晚总是忙忙乱乱的，做事毛手毛脚，慌慌张张，丢

三落四的，每天上学总要把一些学习用具遗落在家里;平时挺聪明的，

一到考试总因为马虎，错好多题;在家做些事也是摔坏这个，碰坏那个，

父母、老师怎么提醒也不管事。

评析：

做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四是行为习惯较差的表现，这样

的孩子往往待人热情外向，爱交朋友、爱帮助别人，小晨过高地估计

自己，认为自己任何事都能办，可总是由于自己的毛病不能把事情办

好，显然，这样的孩子做事计划性不强，做事又没有常性，做事条理

性差，随意性太强。久而久之，没有养成良好的习惯。方法：

1、扬长避短。当孩子对新鲜事物产生新奇感，有强烈热情时;当

孩子对同学的一些事情表示要予以热情帮助时……老师要及时对其正确

引导，提示引导孩子如何才能把事做好?由于马虎会造成什么损失?引

导的目的在于使学生养成在做任何事时，都应认真细致，思考在前，

就会使学生在思想上重视自己做事的成功率，由于事前的思考和重视

结果，就会调动孩子自身的内在潜能，克服他做事马虎、毛躁、慌张、

丢三落四的坏习惯。

2、事事养成计划性。老师利用晨会、周会或个别教育的时间，教

育学生一个人不管做什么事，都应有一个周密的计划，先做什么，育学生一个人不管做什么事，都应有一个周密的计划，先做什么，

后做什么，事前做哪些准备、如何开始等，也可以教会学生在做

事之前用一小纸条，写上自己要用的物品及时间安排，如做到晚上整

理书包，早上出门前的思考等，都会产生事半功倍的效果。

3、放手让其独立。经过帮助和引导后，应让学生独立完成某一件

事，其间可能会碰到这样那样的困难，就让学生去碰，要知道对于学

生来说：自己的教训是最好的教训，自己亲身体验的经验是最好的经

验。

2022学年小学教育案例学年小学教育案例篇3

小毛的妈妈经常为孩子急得哭：小毛迷上了游戏机，一次，一次，

又一次，妈妈把小毛从游戏机房拽回来;一次，一次，又一次，小毛

挡不住游戏机的诱惑，偷偷溜进游戏机房，急得没法子，小毛妈

妈只得每天提前到校接小毛，回家看书做作业;双休日更是形影不离。

评析：表面上看，孩子没有去玩游戏机了，实际上孩子的注意力

并没有真正转过来，因为小毛学习时仍三心二意，成绩依然如故，从

客观上讲，游戏机动感强烈，内容新奇多变，色彩鲜明，极容易吸引

孩子们的注意力，从主观上讲，小毛缺乏对学习的兴趣，缺乏对学习

目的性的认识，缺乏良好的意志品质，因而他很容易将注意离开学习

而指向于游戏机，这就造成了，小毛对学习三心二意，对游戏机可却

是一心一意;学习时注意力分散，玩游戏机注意力可集中了!

方法：1、用有吸引力的刺激物吸引孩子，即转移