湘民版劳动实践九年级下册第四单元第2课《工具改良试一试》 教案.pdf

第4.1课《工具改良-探索工具演变史》教学设计

课题工具改良-单元第四单元学科综合实践活年级九年级

工具改良试一试

劳动观念：认识到工具的改良是人类智慧与劳动的结晶，了解改良工具在提升生产效

率和改善生活质量方面的重要性。

劳动能力：培养观察能力、思考能力和动手能力。掌握基本的工具改良原理和方法，

核心素分析现有工具的不足，提出针对性的改良方案。

养目标劳动习惯与品质：通过本课程的实践环节，养成良好的劳动习惯，如细心观察、勤于

思考、勇于尝试等。

劳动精神：深刻体会到劳动的不易和劳动成果的珍贵，更加珍惜劳动成果，尊重劳

者，同时，将创新精神融入劳动中，勇于挑战自我，追求更高水平的劳动成果。

教学重点了解改良工具在提升生产效率和改善生活质量方面的重要性。

教学难点掌握基本的工具改良原理和方法。

教学过程

教学环节教师活学生活设计意图

第4.2课《工具改良-工具改良试一试》观看教学视将学生的注意吸

板书课题。频。引到课堂。

导入新课大家一起来开动脑筋，尝试改良一下身边的工

具吧！

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、劳动目标

项目二：工具改良试一试

鲁班造“锯”学生学习工初步学习课堂内

讲授新课

具改良的典容，增加课堂趣

鲁班造“锯”鲁班被誉为“木圣”，是中国建筑工匠鼻故。味性和吸引度。

祖、木匠鼻祖。古籍中记载，他有很多发明创造，

而每一件工具的发明都是他在生产实践中得到启发

，经过反复研究、试验而成。

相传，有一次，鲁班进山砍树，一不小心，脚

下一滑，手被一种野草的叶子划破了，渗出血来。

他摘下叶片轻轻一摸，发现叶子两边长着锋利的齿

，他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然划

开了一道口子。原来，手就是被这些小齿划破的！

正在思索的时候，他又看到不远处一棵野草上趴着

的大蝗虫，大蝗虫两个大板牙上排列着许多小齿，

正飞快地切着叶片往口器里送。他想，要是有一套

这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗？

于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，

大大提高了工效。进行工具改进行课堂内容的

二、劳动准备良准备，学学习，为后面的

在对工具进行设计、改良的过程中，我们通常会用习相关知识研究打下基础。

到“和田十二法”。这是一整套促进设计思路形成的。

有效方法。在运用该方法的过程中，我们需要从不

同角度进行理性思考，例如，是否能提高操作效率

，是否能提高作品质量，是否能降低成本，是否能

解决原工具不能解决的实际问题，等等。

从解决一个具体问题出发，运用“和田十二法”进行

探索思考，可以真正找到设计、改良的灵感，创造

出有价值的新工具。

加深学生对课堂