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藻类植物
【教学目标】
知识目标:
1.描述藻类植物的形态特征和生活环境;
2.说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
能力目标:
1.通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察,提高对事物的观察能力;
2.通过对不同种类植物特征及生活环境的描述,培养比较和归纳的能力。
情感态度与价值观:通过对藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类关系的学习,提高对各种各样的绿色植物的关注程度。
【教学重点】
藻类植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和与人类的关系。
藻类植物是学生日常生活中比较少见到的植物类群,通过学习讨论,一方面让学生了解这些植物的形态特征,另一方面让学生了解植物种类的多样性和分布的广泛性,同时认识到就是这些平时少见的植物与人类也有着密切的关系,在生物圈中起着重要的作用。
【教学难点】
对不同种类植物特点的描述、总结与比较。
利用实物观察、描述最好,但藻类植物太小不好观察,教师可以多提供图片让学生分组进行观察、比较、总结和归纳。
【教学过程】
时间
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
2分钟
导入
生物圈中有各种各样的绿色植物,现在已知的有30多万种,它们形态各异,生活环境也有差别。它们可以分成藻类、苔藓、蕨类和种子植物,共四大类。这节课我们要通过自己的观察找出藻类植物的特征。
进入新情景,激发学生观察的兴趣。
课件:观赏植物-肾蕨、石头上的苔藓、向日葵、一滴水中的藻类植物
30分钟
藻类植物的主要特征
组织学生分组观察讨论,每组侧重观察一类植物。要求在生活环境、形态结构特点方面进行观察讨论。
问:我们是在相同的几方面,对不同植物进行观察。我们的成果怎样能更清晰的呈现在全体同学面前呢?
介绍用表格呈现的优势。给出记录表格。
分别总结藻类植物的主要特征:
藻类植物的主要特征:
(1)大都生活在水中(淡水和海水)
(2)没有根、茎、叶的分化
(3)能够进行光合作用
分组观察、讨论、记录、交流,每组主要观察一种植物,小组之间可以有重复观察的。
最后,每组选派一人阐述本组观察、填表成果。
课件:表格
课件:
图:绿藻
6分钟
藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系
阅读教材讲述藻类植物的作用和与人类的关系。
阅读,说明藻类植物与人类的关系。
7分钟
小结
通过今天的学习,我们不仅了解了藻类植物的主要特征,还认识到了这些植物对生物圈和我们人类是多么重要。
完成书后练习,并交流。
【板书设计】
藻类植物
一、藻类植物的主要特征
类别
植物名称
生活环境
形态特点
主要特征
藻类植物
二、藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系
藻类植物:释放氧、做鱼饵、食用、药用等
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