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二年级全册心理健康教育教案-第十五课让我来帮你

课程名称：让我来帮你写

课程目标：

1.让学生了解帮助他人的重要性和方法。

2.鼓励学生在日常生活中主动帮助他人。

3.培养学生的同理心和协作能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.课堂上展示一张“爱的小手”海报，并询问学生如何帮助他人，

可以从生活、学习等方面让学生多举例。

二、教学（25分钟）

2.引导学生认识到帮助他人的重要性，可以从“快乐源于帮助

他人”、“自己需要帮助时希望别人能够帮助自己”等角度让学

生了解帮助他人的重要性。

3.示范如何帮助他人，例如帮助老人过马路、帮助同学捡起掉

落的书、在家里帮助父母做家务等。

4.通过小组合作，让学生分工合作，完成课堂小组任务：设计

一份“帮助他人”海报，展示在教室里。

三、反思（5分钟）

5.引导学生回顾自己在课堂中的学习表现和体验，让学生反思

自己在日常生活中是否能帮助他人，以及如何帮助他人。

6.引导学生在日常生活中主动帮助他人，并鼓励他们向家人、

朋友展示自己设计的“帮助他人”海报。

教学反思：

本次课程通过简单生动的教学方式，让学生了解到帮助他人的

重要性并掌握了一些基本方法。通过小组合作和互动，让学生

在实践中体验帮助他人的乐趣，并从中培养了团结合作的意识

和能力。通过反思活动，提高学生对健康心理的认识和意识，

增强了学生的自信和主动性。在今后的教学中，我们需要进一

步加强对心理健康教育课程内容的挖掘与开发，让学生更加深

入地了解自己和周围的世界，以培养他们积极向上的心态和健

康的人生观。四、课后延伸（15分钟）

1.让学生将学习到的“帮助他人”的知识应用到实际，例如在日

常生活中注意观察周围的人是否需要帮助，并积极主动去帮助

他人。

2.通过课堂上学习海报和其他可视化教具，让家长也能和孩子

一同探讨学习主题，从而进一步培养学生的共情能力。

3.借助阅读、影视资料等多种角度来拓宽学生对帮助他人的认

识和理解，加强对学生的人文教育和美育教育，培养学生的理

想情感。

五、评估（10分钟）

1.通过口头提问、考试和作业等方式来考核学生掌握的知识和

能力。

2.通过了解学生的行为表现、同学之间的反馈等角度来评价课

程效果，对教材、课堂教学方法和评估方式进行改进和完善。

六、教学资源

1.教材：《小学生心理课程》第二册。

2.教具：海报、图片、PPT等可视化教材、生活实例等。

3.课件：包含帮助他人的概念介绍、示范、小组合作和反思环

节的PPT课件。

4.教学手段：课堂小组活动、口头提问、课堂讨论和课后延伸

等教学活动手段。

七、教学效果

通过本次课程的教学，学生充分认识到了自身的价值以及如何

去帮助他人的重要性，增强学生的同理心和协作能力，提升学

生的人文素养和美育教育意识，从而满足全面发展的需求，同

时也影响培养学生的健康心理，为孩子们将来的人生奠定了健

康坚实的基础。

八、总结

通过本次的教学，我们深刻认识到，在心理健康教育方面，关

注学生身心健康以及全方位知识的培养和累积是教育的重中之

重，我们希望通过这种方式，能够更好地引导和激发学生的求

知欲，关注他们身心的健康和全面发展。同时，在教育行业中，

也需要学校和老师的不断努力，进一步提高课程、教学手段和

资源，更好地实现教育的链式效应，为孩子们塑造一个更加美

好的未来。因此，我们在今后的教育活动中将持续关注学生的

心理健康教育，不断改进和完善教育方式，为孩子们创造更好

的学习和成长环境。