人教部编版二年级上册《道德与法治》全册教材分析.pdf

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二年级上册《道德与法治》教分析

一、教育主题：共有与共享

本册教针对低年段儿童道德成长的需要，承接

一年级下册的“共生共在”教育主题，针对二年级学

生存在着“小自私”（自我中心）倾向的特点，结合

现代公共生活的需要，设立了“共有与共享”的核心

教育主题，引导学生扩展视野，将自我放置于更为广

阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定基础，

也为学习中高段的相关内容打下基础。这里的“共有”

除指传统所有权意义上的公共财物的拥有外，还指人

人都有共同享用的生活时间、空间和事件——这是人

的共通性的一种现。

本册教的内容设计，以儿童的生活为经，内在

发展为纬，内含两条线索。即教的明线是随着学生

生活空间的不断扩展，现为各册单元的安排逻辑是

沿着学生与自我、自然、家庭、学校、社区、国家的

关系不断展开，同时与儿童的现实生活时间相契合

（如有关节假日的内容安排在第一单元）；教的暗

线是学生的道德成长，表现为学生生活和成长中遇到

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的重要生活事件或者问题。

本册教的核心目标是引导学生超越自我中心

的思维，进入不断扩大的公共视野，从家庭到学校再

到社区和国家，并愿意主动承担和遵守在这些领域生

活的责任与规则。

循着学生生活的时间和逐步扩大的空间这两条

线索，二年级上册教由4个单元构成：

共有与共享

我们的节假日

我们的班级

我们在公共场所

我们生活的地方

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二、教框架

单课题主要内容目的要求

元

用心过，有收合理安排自己长时

1.假期有收获段的闲暇生活；能够

在成人帮助下订

获有打算，不忙自己的生活目标，并

乱努力实现。

说说我的周

合理安排自己日常

末

短时段的闲暇生活；

我2.周末巧安这样可以吗能够在成人帮助下

排

们怎样安排更订自己的生活目

标，并努力实现。

的精彩

节新中国的生了解国庆常识，为自

3.欢欢喜喜日己是中国人感到自

假

庆国庆庆祝我们共豪；在成人帮助下组

日同的生日织开展联欢活动。

我们这样过

中秋