2023-2024学年浙江省山海协作体高二下学期4月期中生物试题.docxVIP

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绝密★考试结束前

2023学年第二学期台州山海协作体期中联考

高二年级生物学科试题

考生须知:

1.本卷共8页满分100分,考试时间90分钟。

2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3.所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。

4.考试结束后,只需上交答题纸。

选择题部分

一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

1.生物武器种类多样,下列一般不用于制造生物武器的是()

A.病毒 B.毒品 C.致病菌 D.肉毒杆菌毒素

2.河马进入发情期时,它们会在自己的领地内,将尿液向四周喷射,形成一种“尿液秀”,尿液的味道越大,越能吸引河马配偶,该过程传递的信息属于()

A.化学信息 B.行为信息 C.生物信息 D.物理信息

3.某池塘内鲤鱼种群增长速率的变化规律如下图所示。下列叙述正确的是()

A.T2时鲤鱼种群的年龄结构为稳定型

B.T2~T4期间鲤鱼种群密度逐渐变小

C.T3时鲤鱼种群数量单位时间增加量等于T1时

D.增加鲤鱼鱼苗投放量可提高其环境容纳量

阅读下列材料,回答第4~5题。

诺如病毒最早是1968年在美国爆发的一次急性腹泻的患者粪便中分离的病原体。诺如病毒表面覆盖着带有杯状凹坑的结构蛋白,其遗传物质为单链RNA。诺如病毒感染者发病突然,主要症状为恶心、呕吐、腹泻和发热,并且引发机体产生系列免疫反应。诺如病毒易变异,没有疫苗和特效药物。

4.关于诺如病毒,下列说法正确的是()

A.诺如病毒的遗传物质中的碱基不含有胸腺嘧啶

B.诺如病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸序列中

C.诺如病毒易发生变异,与其遗传物质的结构无关

D.诺如病毒的杯状凹坑结构蛋白在其核糖体中合成

5.关于诺如病毒感染者的症状及反应,下列叙述错误的是()

A.感染者发热体温上升过程中,机体的产热量大于散热量

B.感染者出现呕吐和腹泻症状,可通过口服盐水缓减症状

C.可以使用PCR直接扩增诺如病毒RNA

D.不能用培养液直接培养感染者粪便中分离的病原体

6.皮肤损伤修复过程中观察到的部分组织细胞,某同学在显微镜下找到①~⑤不同时期的细胞,关于这些细胞所处的时期和主要特征的叙述,错误的是()

A.细胞③处于间期,细胞内主要进行DNA复制和蛋白质合成

B.细胞④处于中期,染色体数:染色单体数:核DNA分子数=1:2:2

C.细胞①处于后期,每条染色体着丝粒分为两个,染色体数目增加一倍

D.细胞②处于末期,细胞膜向内凹陷形成细胞板将细胞一分为二

7.I型胶原蛋白是由动物软骨细胞产生的一种结构蛋白,某同学对蛋白酶A催化I型胶原蛋白降解的最适条件进行初步探究,实验结果如下表所示,下列叙述正确的是()

组别

pH

CaCl2

温度(℃)

底物降解率

9

+

90

38%

9

+

70

88%

9

-

70

0

7

+

70

58%

9

+

50

65%

注:+表示有添加,-表示无添加

A.本实验的自变量是温度和pH

B.②和③组对照说明蛋白酶A需CaCl2激活

C.该实验证明蛋白酶A具有专一性和高效性

D.⑤组催化效率低于②组是低温破坏酶的空间结构

8.下列有关拟南芥细胞结构的叙述,错误的是()

A.内质网和高尔基体之间能通过囊泡进行物质运输

B.线粒体外膜上可能存在运输葡萄糖分子和氧气分子的载体

C.细胞溶胶中负责转运氨基酸的载体是tRNA

D.液泡富含水解酶能吞噬自身衰老的细胞器

9.群落演替是一个缓慢、持续的动态过程,短时间的观察难以发现这个过程,但是有些现象的出现,可以一窥其演替进行的状态。下列事实的出现,可以用来推断群落演替正在进行的是()

A.毛竹林中的竹笋明显长高

B.池塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面

C.在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物

D.在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡

10.某种高等植物花色由两对等位基因控制,用纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。F1自交,得到的F2植株中,红花为270株,白花为210株;用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。下列叙述错误的是()

A.F1红花植株的基因型都是杂合子

B.F2的红花植株中纯合子比例为1/16

C.上述实验得到的子代中白花植株的基因型类型比红花植株多

D.红花与白花基因可能通过控制酶的合成间接控制该植物花色

11.科研人员分别用35S、32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合培养一段时间,充分搅拌离心后检测两组离心管悬浮液与沉淀物中放射性强度,发现其中一组某个部位的放射性较强且与培养时长无关,推测该组噬菌体的放射性标记物及放射性较强的部位分

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