幼儿园中班语言教案《大大行，我也行》.pptx

幼儿园中班语言教案《大大行，我也行》汇报人：2024-01-16

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训家长参与与支持

课程介绍与目标01

本课程针对幼儿园中班儿童设计，旨在通过生动有趣的故事情节和语言活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。背景通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的语言表达技巧，增强自信心和表达能力，培养良好的语言习惯和沟通能力。目的教案背景及目的

幼儿能够听懂并理解故事情节和角色对话，掌握基本的词汇和句型表达。幼儿能够运用所学语言知识进行简单的对话和交流，表达自己的观点和感受。通过故事情节的引导，培养幼儿的自信心和勇气，鼓励幼儿敢于尝试和表达自己的想法。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求

本课程共分为4个课时，每个课时30分钟。课程时间第一课时为故事导入和角色介绍，第二课时为词汇和句型学习，第三课时为对话练习和角色扮演，第四课时为复习和总结。课程安排采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合，引导幼儿积极参与课堂活动，提高学习效果。教学方法课程安排与时间

教学内容与方法02

主题《大大行，我也行》内容本节课将通过故事、游戏、歌曲等多种形式，引导幼儿感知“大”和“小”的概念，理解“大大行，我也行”的含义，鼓励幼儿勇于尝试、自信表达。教学内容概述

通过生动有趣的故事，帮助幼儿理解“大”和“小”的概念，感受“大大行，我也行”的积极情感。故事讲述游戏体验歌曲演唱设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中感知大小、比较大小，加深对“大”和“小”的理解。通过歌曲演唱的形式，激发幼儿的学习兴趣，巩固对“大”和“小”的认知。030201教学方法与手段

引导幼儿感知“大”和“小”的概念，理解“大大行，我也行”的含义。如何有效地将抽象的“大”和“小”概念转化为幼儿易于理解的具体形象，以及如何鼓励幼儿自信表达、勇于尝试。教学重点与难点教学难点教学重点

教学过程设计03

情境导入播放一段与主题相关的动画或故事，引起幼儿的兴趣和注意力，为新课的学习做好铺垫。提问导入向幼儿提出与主题相关的问题，引导幼儿思考并表达自己的看法，激发幼儿的学习欲望。导入环节

学习新课讲解故事通过讲述《大大行，我也行》的故事，让幼儿了解故事的主要内容和情节，引导幼儿理解故事所传达的积极向上的情感和价值观。学习词汇和句型通过讲解和示范，帮助幼儿学习故事中的重点词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。角色扮演邀请幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。

展示与故事相关的图片，让幼儿根据图片内容用自己的语言进行描述，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。看图说话创设与故事相似的情境，让幼儿在模拟的情境中运用所学的词汇和句型进行表达和交流，提高幼儿的语言运用能力。情境模拟巩固练习

总结回顾对本节课所学的内容进行总结回顾，帮助幼儿梳理学习思路，加深幼儿对所学知识的理解和记忆。情感升华引导幼儿分享自己在学习过程中的感受和收获，鼓励幼儿树立积极向上的心态，勇于尝试和挑战自己。归纳小结

教学评价与反馈04

通过课堂活动、学生表现和作业等方式，评估学生是否达到预设的教学目标。教学目标达成度检查教学内容是否符合学生的年龄特点和认知水平，是否与学生的生活经验相联系。教学内容适切性反思所使用的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法有效性教学评价标准

表达能力通过学生的回答和表述，评估他们的语言表达能力，包括语音、语调、词汇运用等。参与度观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与程度，包括积极发言、认真听讲等。创造力鼓励学生在课堂上发挥想象力和创造力，提出自己的想法和见解，并对他们的表现进行评价。学生表现评价

根据教学评价标准和学生表现评价，反思本次教学的效果，分析存在的问题和不足。教学效果反思针对存在的问题和不足，思考改进教学方法的策略和措施，如增加互动环节、调整教学难度等。教学方法改进考虑如何优化教学资源，如课件、教具等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。教学资源优化教学反思与改进

教学资源与开发05

教材特点01《大大行，我也行》是一本以图画为主，文字为辅的适合中班幼儿阅读的教材。其内容简单易懂，贴近幼儿生活，有助于激发幼儿阅读兴趣。教学目标02通过本教材的学习，幼儿能够掌握基本的阅读技巧，理解故事内容，培养自信心和积极的生活态度。选用理由03本教材符合中班幼儿的认知水平和阅读兴趣，有助于实现教学目标。教材分析与选用

实物教具准备与教材内容相关的实物教具，如故事中提到的物品或角色，帮助幼儿更好地理解故事。背景音乐选择与教材内容相配的音乐作为背景音乐，营造轻松愉悦的教学氛围。多媒体课件运用多媒体课件展示教材内容，增加教学的趣味性和互动性。教学辅助资源

123结合教材内容