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初三(1)班月考试质量分析
一、考试成绩分析
班级整体分析：
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
生物
总分
对比班
三(2)班
97
69
66
82
87
77.5
76.3
80
621
1班
94
66
59
77
83
78.9
68
79
605
2班优秀
38.6
18.1
22.7
63
72
29.5
43
45
743.5
一班
20.9
9.3
6.9
37
51
39.5
30
34
743
本班最高分
108
98
95
100
99
90
96
97
743
本班最低分
61
11
23
21
54
28
22
34
267
2、优秀学生分析
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
生物
总分
班级名次
张奥林
104
87
95
88
94
87
96
93
743
1
毛瀚章
105
98
86
100
87
89
91
83
741
2
苗起禄
107
83
82
95
94
84
96
94
733
3
王文垲
100
96
90
94
87
72
84
93
714
4
李鲁美
101
62
78
90
99
90
89
97
706
5
3、提高生分析
姓名
语文
数学
英语
历史
生物
物理
政治
化学
总分
班级名次
张成栋
87
73
57
72
89
79
85
88
628
22
郑威彬
102
75
64
38
84
97
66
79
613
23
李少康
93
70
82
59
70
75
84
79
611
24
苗子逸
96
73
70
60
78
78
73
92
605
25
盛高原
87
66
48
78
82
73
68
82
584
27
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
总分
班级名次
刘佳鹏
98
68
44
71
90
92
61
75
599
26
梁梦洁
98
60
42
82
84
80
47
86
578
29
徐小茹
92
57
26
73
89
87
65
78
566
31
郭力源
107
52
44
79
79
76
46
80
562
32
毕云琪
92
72
61
74
76
61
38
81
553
33
二、班级现状及原因分析
1、目前班级学生学习、纪律现状。
目前，本班大部分学生能认清形势主动学习，感觉时间的紧迫，有主动学习的愿望。上课认真听讲，学习成绩能稳步上升。但还有一部分同学，由于接受能力等种种原因，存在偏科情况，成绩提高不快，甚至有一定的厌恶心理，作业不能按时完成。（有的是能力原因造成的作业来不及做，或为了交作业而抄作业）还好，有一部分成绩优秀的学生愿多去帮助他们共同进步，当然每门学科中都有几个任课老师眼里觉得头疼的学生，有基础差，怎么教都没有明显进步的；有学习态度不怎么认真的……
在班级纪律方面，现在情况基本稳定。大部分学生能遵守校纪校规，具有集体荣誉感，关心班集体。例如：班级里的地面脏了，有学生主动打扫，地上的垃圾有学生主动捡，自习课的纪律有干部主动管……而这一些为班级做好事的同学不仅仅是班干部，绝大部分是一般的同学，这些为初三最后的生活营造了较好的氛围，为学生之间团结友爱，互帮互助，争取取得优异的学习成绩下了扎实的基础。???
2、学风建设上已采取的有效措施。
学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习有困难的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。每个学生在自己觉得比较弱的学科上找一个比自己学的好的同学结对，当有不懂得题目时主动请教；根据自己的情况，主动找任课老师，请求帮助复习提高；对于文科的学习是不少学生的弱点，背诵少是主要存在的问题，为此我们晚自习安排班长统一时间背诵\默写；每个星期由各人自己安排复习,争取家长监督。
3、学风建设常规管理需改进地方。
严把作业关，让学生独立思考。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的障碍，对于作业，我准备让平时不能及时完成作业的同学，定时交作业，以帮助促进他们及时完成作业。
加强每周学生复习效果的检验。建立学生学习状况及时反馈联系制度，及时与任课老师交流课堂教学过程中的情况。
4、考试不利同学原因逐人分析：
郭力源、毕云琪、秦皓、李少康、崔安琪：数、理、化等理科比较差，主要是思维能
勤于到宿舍走走，了解学生的休息和生活；勤于到教室外看看，了解学生的自学情况等等。
3、加强学习落实，提高学习效率。
（1）让学生明确学习落实的内容是什么。
学习落实的目标有两种：一种是显性目标，即具体的教学目标。另一种是隐性目标，即学习态度、学习作风、学习习惯、学习状态等。目标明确，行动才会有正确的方向，才可能到位。这两种目标之间是相辅相成
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