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广州版初中综合实践活动《劳动》七年级下册教学设计
课题
主题三广府文化传承人(第一课时)
单元
一
学科
初中综合实践活动《劳动》
年级
七
教材分析
本课时教材编排了“整理资料-开展活动-展示与交流-策划准备”的系列学习活动,让学生初步了解广府文化内容和意义,培养发扬广府文化的劳动观念。通过准备间、计划表实践活动,初步了解广府文化的形成,培养做事有计划有准备的劳动习惯与品质。通过制作计划表、确定研究小主题的实践活动,提高动手实践能力和组织协调能力。通过活动初步掌握广府文化传承活动的内容,培养文化自信和自觉传承民族文化的劳动精神。教材编排合理,教学环节注重实践与理论相结合,教材内容贴近学生生活实际,符合七年级学生认知特点。
学习
目标
1、初步了解广府文化内容和意义,培养发扬广府文化的劳动观念。
2、通过准备间、计划表实践活动,初步了解广府文化的形成,培养做事有计划有准备的劳动习惯与品质。
3、通过制作计划表、确定研究小主题的实践活动,提高动手实践能力和组织协调能力。
4、通过活动初步掌握广府文化传承活动的内容,培养文化自信和自觉传承民族文化的劳动精神。
重点
通过准备间、计划表实践活动,初步了解广府文化的形成,培养做事有计划有准备的劳动习惯与品质。
难点
通过活动初步掌握广府文化传承活动的内容,培养学生的文化自信和传承民族文化的劳动精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片(粤剧表演、“城隍出巡”仪式、花灯展)
看到了粤剧表演、“城隍出巡”仪式、花灯展等,见到了几乎失传的东方古明信片——通草画。近几年,广府庙会不仅有动漫、微博等时尚流行元素,还有怀旧的节目,无论是广府人、新广州人,还是外国人,无论是老人,还是小孩,都非常喜欢浓浓的“广府味”。板书课题
观看图片
激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、主题包
(一)资料袋
1、广府文化历史悠久,自秦始皇统一岭南后,中原文化不断传入,与原有的岭南土著文化互相融合,渐渐形成了以广州为中心、以珠三角为核心区的广府文化区域。
2、广府文化内涵丰富,特色鲜明。在节日习俗方面,除了春节、元宵、中秋等传统节日外,还有各种民间节日,如波罗诞、北帝诞、龙母诞、天后诞等,这些节日多与祭祀祈求出航平安等主题有关。在美术工艺上有玉雕、牙雕、木雕、广彩和广绣等。戏剧音乐包括粤剧、粤曲、广东音乐等。广府美食配料精巧,做工考究,讲究“镬气”,注重形象,品种繁多,五味俱全,浓淡适宜。
3、为了使广府文化更好地传承下去,许多项目申请了非遗保护,并入选国家级、省级、市级非物质文化遗产名录。广州非遗项目数量大、种类多,它们不仅展现着岭南独特的民俗、技艺,更反映着广府文化的审美观和价值观,是一笔宝贵的文化财富。
4、讨论区
广东的汉族居民,主要包括广府、客家与潮汕三大民系,这三大民系是如何形成的?各有什么特点?
生:广府民系是由古越人和历代南迁的中原移民融合而成的.历史上中原人入粤较大规模的有四次.这些中原移民,构成了广府民系的主流。所操语言为汉语粤方言,属壮侗语族,这是以古越族语为主,融会了中原古汉语成分的一种方言。
生:居住在广东的客家人大多是两晋时期中原地带的“衣冠望族和朝廷命官”,也有一部分是黄河流域和长江流域的群落,潮汕民系的是由当地的土著居民闽越族人与两晋以来移入该地区的中原汉人融会而成的。。
生:……
5、相关链接
(1)广东省的居民主要由广府,潮汕,客家三大民系的人民,外加黎、苗、瑶、壮、回、满、畲、京等多个世居于广东地区的少数民族人民组成。
其中三大民系的人民是广东居民的主体。
(2)三大民系的分布:
广府民系:
主要分布在广州,番禺,南海,佛山,东莞及以南以西的广大地区(包括中山,江门,珠海,肇庆,云浮,阳江,茂名,湛江等地区)
潮汕民系:
主要分布在汕头,潮州,揭阳,普宁,汕尾等地区
客家民系:
主要分布在梅州,河源,惠州,韶关,清远,深圳龙岗等地区。
(二)主题树
同学们,我们可以从哪些方面开展“广府文化传承人”活动呢?希望以下的主题树能给你一些启发,你也可以自行设计小主题哦!
1、我的研究小主题是
广东醒狮表演
调查对象:查阅资料、本校师生
调查内容:
您对非物质文化遗产感兴趣程度:?
您是否听说过佛山非物质文化遗产狮舞?
您对狮舞(广东醒狮)非遗文化的了解程度?
您从哪些渠道了解非遗文化的?
您喜欢看怎样的宣传形式:?
.……
2、这个主题可以这样做哦
(1)粤剧文化历史探究
调查对象:查阅资料、小区居民、本校学生和家长
调查内容:
您是否看过粤剧?
您对粤剧的总体印象?
您接触粤剧的途径?
是什么原因使您喜欢上粤剧的?
您比较喜欢哪些方面题材的粤剧?
……
(2)广府文化认知度调查
调查对象:查阅资料、小
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