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体育教师专业技能测试方案
老师的专业水平和专业素养直接决定了课程和课堂的高度,为提高老师们自觉地参与技能学习和锻炼,提高老师们专业水平和育人效果,特制订本方案。
一、 体育教师技能测试分必修测试和专项测试两部分。每部分
50分,共100分。
必修测试分两项内容:
每人在音乐伴奏下完整地做一遍“活力奔驰”韵律操。要求动作舒展大方,阳光奔放,节奏感和自我表现力强。
全体老师队列队形展示。先集体展示队列队形,然后分六个备课组展示跑操和放松操,要求整齐划一,动作标准,有感染力。
专项测试是指测试自己所教模块的专项技术和另外一个副项。测试内容和标准按高考内容执行。
二、 各专项测试标准
(一) 篮球测试内容和标准
测试项目:综合技术
测试方法:老师们持球在罚球线后,进行连续5次投篮后,抢篮板球,先向左(右)边的边线与中线的交接点运球,然后折回,做运球上篮,抢篮板球后,再向相反方向重复一次,运球上篮过程中,如球不进则补篮,直至补球进篮筐后方可结束。
测试要求:
测试计时间,投篮计进球个数(上篮必须进),看重技评。
投篮要求:准备姿势做好,三个直角到位,身体协调用力,压腕拨指,通过中食指端将球拨出。
上篮要求:运球熟练(不能违例),上篮时遵循“一大二小三高跳”的原则,动作舒展优美,手臂伸直,手指手腕柔和用力。
(二) 排球测试内容和标准
1.发球
教师用正面上(下手)手发球,站在发球区的固定位置上,连续发球2次。发
出的球具有一定的速度和力量。见图1。
图1发球技术考试场地示意图
垫球(正面双手垫球)
教师站在6号区,做好垫球的准备姿势,当球从对方中场掷来时,用正面双手垫球的方法,平稳地将球垫到本方场区2、3号位之间,垫出的球飞行路线应有
一定的弓瓜度,适宜做二传,距网60?80厘米。每人垫球2次。见图2。
图2垫球技术考试场地示意图
图2垫球技术考试场地示意图
正面双手传球(10分)
教师站在场上2、3号位之间(距离2号位边线3米),接由后场抛来的球,
并用正面双手传球的方法,将球传向4号区。
并用正面双手传球的方法,将球传向4
号区。
4、测试标准:(1)测试计成功个数,看重技评。
(2)准备姿势要做好,动作到位,身体协调用力
(三)足球技能测试内容和标准
绕杆射门
场地设置:共八根杆,杆间距两米,起点距第一根杆为4米。
起
点
八、、
考试方法:从起点开始运球,运球逐个绕过标志杆后完成射门,运球漏杆酌情扣分。每人两次机会。
评分规则:
射门球不进酌情扣分;
过杆技术和整体动作的连贯性;
完成绕杆后射门连贯性、协调性;
射门的力量、速度以及射门动作完成的效果。
(四)武术测试内容和标准
内容:整合课程文本高二模块组合套路,分拳和器械两种。
评分标准:
教师应表现出所演练的拳种及项目的技术和风格特点、应包含该项目的主要内容,动作规范、方法正确,表现出该项目的主要技法。
劲力顺达,力点准确,通过肢体以及器械表现出该项目的力法特点;手眼身法步配合协调,器械项目还需身械协调。
节奏恰当,表现出该项目的节奏特点。
结构严密,编排合理,整套动作均应与该项目的技术风格保持一致。
动作要求熟练、流畅连贯,如有明显停顿或动作不熟练,视其错误情况相应减分。
(五) 健美操测试内容和标准
内容:自己创编一套符合学生特点的韵律操加以展示。
评分标准:
动作的准确性:动作姿态正确,动作技术规范、准确到位。
动作的熟练性:要求动作熟练、流畅连贯,如有明显停顿或动作不熟练,视其错误情况相应减分。
音乐与动作节奏、幅度的大小直接影响到健身表演的效果,成套动作是否与音乐相符,视其程度相应减分。
教师自我表现力:教师的动作姿态、方向、节奏等要协调统一,教师精神状态好,阳光向上,有感染力。
(六) 跆拳道散打技能测试标准
1、 测试内容:整合课程文本高中规定动作技术。
2、 测试方法:两人一组提前沟通好动作,互相拿靶。
3、 评分标准:攻防意识强,动作技术方法清楚,上下协调连贯,变化迅速突然,力点准确,组合合理有效。
三、评价方案:
1、 每个人都是评委,学期末对每位老师进行专业考核,以每个项目的成功率、技评和熟练程度以及自我表现力进行打分。
2、 去掉最高分和最低分取平均分,然后根据得分多少排列名次,分数做为绩效量化评价的一部分。
滨州行知中学
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