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第一单元邻里之间
一、单元提要
在学生的家庭生活中,与邻居的交往也是一个比较重要的方面。关注左邻右舍,与邻居进行交往,是促进学生社会性发展的良好举措,更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。本单元引领学生从了解邻居入手,同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事,为密切邻里关系出注意、想办法;在邻里相处的过程中,做到多为邻居着想,尊重与理解邻居,彼此和睦相处;在邻里需要帮助的时候,主动伸出援助之手,左邻右舍齐心协力,共同创造一个良好的居住环境。本单元共设计了三个主题活动:“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。
二、单元目标
1、能够关心邻居,了解邻居的一些基本情况。
2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人,对邻居宽容、友好。
3、愿意积极主动地帮助邻居。
4、爱护家庭周边环境,发动邻居为建设良好家居环境而努力。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
左邻右舍
2课时
尊重与理解
2课时
邻居有难我帮忙
2课时
备注:以上课时安排仅供参考,可以根据实际情况进行调整。
1、左邻右舍
[活动目标]
1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要,知道社区居委会在这方面所起的作用。
2、学会正确处理邻里之间的矛盾。
3、体会邻里和睦相处带来的快乐,愿意为之付出努力。
[活动准备]
教师准备:邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备:菜蓝、录音机。
[课时安排]2课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
俗话说“远亲不如近邻”,在我们遇到困难急需帮助的时候,常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。那么。邻里之间都会有哪些事情发生呢?今天,让我们一起来了解邻里生活的精彩。(板书:邻里之间)
出示邻里间的生活短片,下面让我们来看看在邻里之间都有哪些事情发生。
同学们,无论你居住在楼房还是平房,一定都有邻居,你能介绍以下你的邻居吗?
二、师生互动,了解邻居
1、你和你的邻居之间一定有很多的故事发生,你能说说你们家和邻居家的故事吗?
2、情景剧:你愿意和哪些人成为邻居?
情景一:一位老奶奶手里拎菜在上楼,邻居看到帮忙拎菜。
情景二:在背后议论别人。
情景三:星期天有些同学在家里跳舞,音响声特别大。
情景四:在一个很狭窄的楼梯上,让别人先走。
把看到的讲给同学听
介绍自己的邻居。
自由说自己家和邻居家之间发生的故事
分组表演情景剧,并说一说自己愿意和哪些人成为邻居?
板
书
设
计
教
学
反
思
3、邻居有难我帮忙
[活动目标]
1、知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。
2、愿意在邻居需要帮助的时候,力所能及的伸出援助之手。
3、爱护居住地的周边环境,与邻居共同努力,创建文明的居住环境。
[活动准备]
教师准备:录音机
学生准备:向家长了解邻里之间互相帮助的事。
[课时安排]2课时
[活动过程]
活
动
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
一、创设情境,激趣导入
教师播放录音故事《远亲不如近邻》,同学们,听了这个故事,你们有什么感受吗?
每个人在生活中都会遇到困难,需要别人的帮助。热心帮助别人,不仅可以使有困难的人走出困境,也会给自己带来好心情。请你给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事吧。(板书课题)。
二、开心十分演一演
谁愿意把你家和邻居之间的开心事演一演?
(1)要下雨了,楼下的李阿姨告诉我家收衣服。
(2)陈奶奶腿脚不好,我爸爸给陈奶奶送煤气罐。
(3)我帮李爷爷取报纸。
(4)我没带钥匙,张爷爷让我到他家坐会儿。
…………
同学们,他们表演得怎么样啊?请你评价一下吧。
三、八仙过海创一创
同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事,让我们也行动起来,为邻居奉献自己的爱
学生听故事谈自己的感受。
给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事。
以小组为单位交流。
分组表演邻里之间互相帮助的事,体会和谐的邻里关系带来的乐趣。
生评一评,议一议
生分组设计一些有意义的邻里活动。
活
动
过
程
心吧!
四、共享阳光
良好的居住环境是我们正常生活所必需的,你希望你所居住的小区环境是怎样的呢?
怎样才能使我们的小区整洁干净、更加美丽呢?
我们应该怎么做呢?把你的建议写成倡议书,粘贴在小区的公告栏里,让大家都来参与吧。
五、总结
同学们,要想建立良好的邻里关系,一要彼此尊重和理解;二要以身作则,希望别人做到的自己首先要做到;三要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。让我们携起手来,共同创造温馨和谐的邻里关系,让我们的生活充满阳光、更加美好!
学生分组表演。
学生描述自己希望的居住环境。
生自由回答
写倡议书
板
书
设
计
教
学
反
思
第二单元生活中的规则
一、单元提要
在我们的社会生活中,规则无处不
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