写优秀新闻推荐书.ppt

课堂导入新闻无处不在什么样的新闻是优秀新闻？什么样的新闻更有阅读价值？整体感知（一）学生阅读老师提前准备的优秀新闻拓展素材。（20分钟）（二）教师出示优秀新闻的评选角度。（10分钟）（三）学生独自草拟一份优秀新闻的评选标准。（10分钟）（四）学生小组交流，共同完成一份优秀新闻的评选标准。（15分钟）整体感知（五）教师出示优秀新闻推荐书的示例。（5分钟）（六）学生从老师所提供的拓展素材里，选择一篇新闻，写一份优秀新闻推荐书。（40分钟）（七）学生以小组为单位进行交流，互相点评，完善自己所写的优秀新闻推荐书。（20分钟）（八）全班开展一次优秀新闻推荐书展示会。（40分钟）学习过程（一）学生阅读老师提前准备的优秀新闻拓展素材。消息：《1445种全新病毒科被发现》《创造港珠澳大桥的“极致”》通讯：《陆战雄师：钢多气盈骨更硬》《折翼海天，用生命为航母事业铺路》评论：《新时代呼唤蓬勃的青年精神》《民生实事莫沉迷于数字突破》学习过程优秀新闻的评选角度：新闻价值报道角度结构层次语言表达学习过程（三）学生独自草拟一份优秀新闻的评选标准。（四）学生小组交流，共同完成一份优秀新闻的评选标准。学习过程优秀新闻评选标准（1）总的原则①坚持正确的舆论导向。坚持以团结稳定、正面宣传为主，体现“正能量”。②坚持真实性原则。新闻作品中涉及的具体数据、事实表述等要真实准确，不能存在失实、夸大、造假等情况。学习过程（2）具体标准①消息类作品要求新闻性强、时效性强，语言文字简明扼要，表述准确，逻辑清晰，有完整的新闻要素。文字消息作品应有规范电头。②通讯类作品要求主题鲜明，选材典型，事实准确，结构合理，语言生动，评议、刻画到位，感染力强。③评论类作品要求观点鲜明，论点正确、有新意，论据准确，论述精辟，论证有力。网络评论要求具有鲜明的网络特色。学习过程（五）教师下发优秀新闻推荐书的示例，学生阅读并体会写法。（六）学生从老师所提供的拓展素材里，选择一篇新闻，写一份优秀新闻推荐书。（七）学生以小组为单位进行交流，互相点评，完善自己所写的优秀新闻推荐书。布置作业学生课后上网浏览新闻，选择自己认为比较优秀的新闻作品，写一份优秀新闻推荐书。全班开展一次优秀新闻推荐书展示会。多维探究再见