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2:
分)
二级指标评估要素标准分评估方法得分
B1.办学理念符C1.全面贯彻教育方针,树立了正确的教育观、人才观和质量
合教育发展规观;坚持“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为201.听取负责人汇报;
律和学校实际,本,以教师为主体”,按照科学发展观的要求认真实施素质教2.查阅档案资料;
具有自己的办育,为学生的全面发展创设了良好的环境条件。3.实地查看;
4.召开教职工、学生、家长座谈
A1学特色C2.学校办学特色明显,教职员工和学生熟悉学校历史,能够15会。
办(35分)准确把握学校的办学传统和办学特色,各项工作不断创新。
学C3.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程,各部门有落实学
理B2.教育教学活校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动,并取得显著151.查阅档案资料;
念动充分体现办成绩。2.召开教职工、学生、家长座谈
和学理念和办学会;
发目标C4.能依据办学理念和目标设计并实施组织管理、文化建设、153.听课评课、实地查看。
展(30分)课程建设及校园建设等教育教学活动。
规
划C5.能依据国际教育发展趋势和国家基础教育改革的政策和
方向,制定符合当地社会、经济发展需要及本校实际的学校151.查阅学校发展规划和近三年工
(100分)B3.有明确的、发展规划。作计划、总结、会议记录等档案
切合学校实际
资料;
的发展规划C6.学校有近期目标(3年)和中长期目标(5-10年),有具
2.召开教职工、学生、家长座谈
(35分)体的目标任务、工作思路及措施;有相应的规划监测、评估、
20会。
反馈和调整机制;有年度工作计划和年度工作总结;各种规
划、计划和总结有文本存档。
12
二级指标评估要素标准分评估方法得分
C7.校长符合国家规定的任职条件,并持有岗位培训合格证
书;具有基本的计算机操作能力,能够组织参与实施学校管10
理信息化建设工作。
B4.校长和学校C8.领导班子成员具有大学本科及以上学历(包括同等学历),
1.查阅班子成员个人业务档案、
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