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篇教育类的调查报告范文篇1

学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍

的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重

要，教师不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导

学生掌握正确的学习方法。因为我们对高中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了

如下初步调杳。

一、调查目的

1.了解学生目前的学习状况。

2.分析学生学习效果产生差异的原因。

3.找出改善这种差异的方法。

二、调查对象及其方式

本次调查主要是对石化一中的全体学生进行部分抽查问答的方式，并在重点班选出几名

优等生进行问答。

三、调查结果

（一）预习情况、方法。

众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，经调查显示，大

多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学

生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完

o

成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优

等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则

大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还

是中学生学习比较薄弱的一个环节。

（二）听课情况、方法

听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。

影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气

氛，这种情况约占70%,因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

（三）课堂笔记情况调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样的

学生约占22%,说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效

率，还能节省大量的时间，大部分中等生采用做详细笔记，以便课余时间复习，有其被

动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，

从而帮助学生提高学习效率。

（四）作业情况及其方法

较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。

从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点

后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有

的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用

第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的

地看书，使得对问题理解得更透彻。

（五）复习情况和方法

此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的

实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的

复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己

知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师

要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。

经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没

有适合自己的学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教

师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，

要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能

围绕老师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的

薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。

一、某某小学的素质教育现状

（一）某某小学教育发展的基本情况

某某小学现今在校人数共有人，教师人，从学前教育到基础教育分为个级

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别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学年级开始对学生开展外语教

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育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培

养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受

素质教育，全面提高学