1.8《测试“过山车”》教学设计（新课标）.docx

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第一单元物体的运动

第8课时测试“过山车”

课型

观察探究课

课时

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学情分析

上一节课，学生已将自己小组设计的“过山车”制作完成。对于运用本单元所学知识设计制作的作品，学生一定是信心满满。上课时，学生往往会比较兴奋，急切地盼望展示和实践时刻的到来，除了急着测试自己小组的作品，学生对其他小组的作品也会非常感兴趣，他们会去比较各个“过山车”的不同之处。对学生而言，本节课的学习，是复习回顾也是迎接挑战，是运用知识也是体验成功。

教学目标

科学概念目标

*物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。

科学探究目标

*利用白制的“过山车”正确描述物体的位置和