幼儿园中班主题教案《心情碰碰车》.pptx

幼儿园中班主题教案《心情碰碰车》

CONTENTS

课程介绍与目标

知识导入：认识情绪

技能训练：表达情绪

情感体验：共享心情故事

拓展活动：心情碰碰车游戏

课程总结与延伸

课程介绍与目标

01

中班幼儿正处于情感发展的关键期，通过本课程帮助幼儿更好地识别、表达和管理自己的情感。

社会情感发展

《心情碰碰车》这一主题以生动有趣的碰碰车为载体，引导幼儿在游戏中学习情感知识。

主题选择

使幼儿能够认识基本情感，如快乐、悲伤、愤怒等，并了解情感表达方式。

培养幼儿正确表达情感、理解他人情感和调节自己情感的能力。

引导幼儿形成积极向上的情感态度和尊重他人情感的价值观。

知识目标

能力目标

情感态度与价值观

用于模拟游戏场景，增强幼儿参与感和体验感。

展示不同情感的图片，帮助幼儿识别和理解各种情感。

配合课程内容，以动画、音乐等形式呈现，提高幼儿学习兴趣。

碰碰车玩具

情感图片卡

多媒体教学课件

知识导入：认识情绪

02

情绪是人类内心感受的主观体验，通常以生理、行为和认知等多种方式表现出来。

基本情绪包括快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。复杂情绪则由基本情绪组合而成，如焦虑、羞愧等。

情绪分类

情绪定义

通过面部肌肉运动表现情绪，如微笑表示快乐，皱眉表示愤怒。

身体姿态、动作和表情等也能传达情绪，如手舞足蹈表示兴奋。

用语言描述自己的感受或他人的情绪，如“我很开心”或“他很生气”。

面部表情

身体语言

言语表达

情绪识别

通过观察他人的面部表情、身体语言和言语表达等方式来识别他人的情绪。

情绪理解

理解情绪产生的原因和影响，以及如何处理自己和他人的情绪。例如，了解愤怒可能是因为受到不公正待遇，并学会通过沟通和寻求帮助来处理这种情绪。

技能训练：表达情绪

03

创设不同情绪的场景，如快乐、悲伤、愤怒等，通过图片、音乐或故事引导幼儿进入情境。

情境设置

情绪认知

情绪表达

让幼儿认识和体验不同情绪，鼓励他们表达自己在情境中的感受。

提供机会让幼儿通过语言、表情或动作表达情绪，培养他们的情绪表达能力。

03

02

01

提供多种角色供幼儿选择，如家人、朋友、动物等，让他们扮演不同角色体验不同情绪。

角色选择

引导幼儿设计游戏情节，包括不同情绪的表达和应对方式。

情节设计

鼓励幼儿在游戏中互动，通过角色扮演学会理解他人的情绪，并表达自己的情绪。

游戏互动

材料准备

提供绘画或手工材料，如颜料、画笔、手工纸等。

创作引导

引导幼儿通过绘画或手工制作表达不同情绪，如用色彩表现快乐、悲伤等情绪，或制作表情面具、心情日记等。

作品分享

鼓励幼儿分享自己的作品，并引导他们用语言描述作品所表达的情绪。

情感体验：共享心情故事

04

鼓励幼儿勇敢表达

营造安全、温馨的氛围，鼓励幼儿大胆分享自己的心情经历。

教育幼儿尊重他人，认真倾听他人的心情故事，不打断别人的发言。

学习倾听技巧

引导幼儿尝试理解他人的感受，产生共鸣，培养同理心。

鼓励理解与共鸣

在倾听的基础上，鼓励幼儿提出问题、表达关心，形成良好的互动。

促进互动交流

引导换位思考

教育幼儿站在他人的角度思考问题，理解他人的需求和感受。

感知他人情绪

通过故事、情境模拟等形式，帮助幼儿感知他人的情绪变化。

实践关爱行为

鼓励幼儿在日常生活中实践关爱行为，如关心问候、帮助有困难的人等。

拓展活动：心情碰碰车游戏

05

游戏人数

每组4-6人，可根据班级人数进行适当调整。

游戏道具

碰碰车（可用玩具车代替），心情卡片（包括各种表情和情绪的卡片）。

游戏目标

通过碰碰车游戏，让幼儿学会识别、表达和管理自己的情绪。

游戏规则

每个幼儿选择一个碰碰车，并在游戏过程中根据抽取的心情卡片来表达相应的情绪。例如，抽到“开心”的卡片时，幼儿需要表现出开心的情绪，并尝试让其他幼儿猜出他的心情。

01

02

03

04

分组方式

将班级幼儿分成若干小组，每组4-6人。分组时可以考虑幼儿的性格特点和社交能力，使每个小组内的幼儿能够互补、互助。

游戏过程

每个小组内的幼儿轮流担任“小司机”，其他幼儿则作为“乘客”。游戏开始时，“小司机”抽取一张心情卡片，并尝试用语言和动作表达卡片上的情绪。同时，“乘客”们需要根据“小司机”的表现来猜测他的心情，并给出相应的反馈和建议。

注意事项

在游戏过程中，老师要密切关注每个幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助。同时，要鼓励幼儿积极参与游戏，大胆表达自己的情绪和感受。

游戏效果评估

01

在游戏结束后，老师可以对每个小组的表现进行评估和总结，肯定幼儿们的优点和进步，指出需要改进的地方。

情绪教育延伸

02

通过游戏的方式，可以让幼儿更加直观地了解各种情绪和感受。在游戏总结环节，老师可以引导幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受，进一步加深他们对情绪的理解和认知。

家园共育建议

03

老师可以将游