人教版劳动教育七下 劳动项目四《编制中国结》教案.pdf

《编制中国结》教学设计

课题《编制中国结》单元第一单元学科劳动年级七年级

这节课主要带领学生了解几种基本的中国结编制方法，教材通过大量的图片教学和文

教材

字阐述，为学生学习编制纽扣结和盘长结，并制作中国结的过程提供了非常丰富的基础支

分析

撑，让学生体会编结劳动的快乐。培养精益求精、务实创新的劳动精神。

1、劳动观念：了解几种基本的中国结编制方法，培养热爱劳动热爱生活的劳动观念。

学习2、劳动能力：学习学会编纽扣结和盘长结，制作一个中国结挂饰的劳动能力。

目标3、劳动习惯和品质：体会编结劳动的快乐，培养爱编织爱劳动的习惯和品质。

4、劳动精神：培养精益求精、务实创新的劳动精神。

重点了解编制纽扣结和盘长结的方法。

难点自己制作中国结。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：中国结全称为“中国传统装饰结”，是一种

历史悠久的传统手工编织工艺品。它的起源可以

追溯到上古时期，那时人们结绳记事，并且开始

使用绳纹来装饰器物。后来劳动人民为绳结注入了解中国结

了美学内涵，除了用于器物的装饰，绳结还被应引出课题

用在人们的衣着、佩饰上。下面让我们一起动手

编制几种常见的中国结，做一个中国结挂饰吧！

拓展延伸

结绳的发展

说到绳结，其产生可以追溯到远古时期。距

今约两万年前的北京周口店山顶洞人的遗迹中，

就发现了骨针和各种带孔的骨、贝类等饰品，这

表明人为加工的绳线至少在旧石器时代晚期就已

经出现。而当先民们用这些绳线穿制兽骨、贝类

装饰品或缝制衣物时，必然会产生简单的绳结。

可以认为，绳结几乎有与人类文明一样悠久的历

史。

我国少数民族当中，至今也还有结绳记事的

实例。如云南独龙族直至上世纪50年代仍处于刀

耕火种、轮荒耕作的原始社会生活形态，他们以学习结绳在中通过历史故事引

结绳的方式来记录时间。根据《滇藏高原考察报国的发展起学生的兴趣

告》记载，独龙族人把结着若干疙瘩的麻绳挂于

床头，以免忘记。若出远门，则把麻绳系于腰间

。结绳多数用于记录日程，例如约期结绳，就是

取两根细绳，各结上相等数量的结，一结表示一

天。双方各持一绳，分开后每天解一结，将全部

结解完，双方就必须在相约的某地会面，不得失

约。

到了春秋战国时期，随着社会经济、政治、

文化等各领域的急剧变化，结亦从朴素的实用功

能逐渐向审美功能转变。无论是器物、佩饰抑或

是服装，均出现了装饰性的结。以佩饰为例，中

国人自古尚玉，历来有“君子必佩玉”之说，而佩玉

要借助绳带，必须要打结，因此玉与结产生了不

解之缘。

中国的传统节日中，常常伴有中国结的身影

。例如最重要的春节，在大年三十的晚上，长辈

会将铜钱用红丝绳穿起来，再系上结，以求孩子

能长命百岁。即使到了现代，中国人还是会习惯

春节时在家里、汽车上装饰漂亮喜庆的中国结，

或是用红绳搭配金饰并编上各式各样的结饰，为

新的一年讨个好彩头。端午节时，除了吃粽子、

赛龙舟以外，亦有佩戴长命缕的习俗，便是用青

、白、红、黑、黄五色丝线系于足腕，以求不染了解中国结的引出课题

病瘟。意义

中国结，既是我国古代文化传