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二年级上数学教案课件-用乘法口诀求商2-西师大版

一、教学目标

1.让学生掌握用乘法口诀求商的方法，并能熟练运用。

2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容

1.用乘法口诀求商的方法。

2.乘法口诀的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：用乘法口诀求商的方法。

2.教学难点：熟练运用乘法口诀求商。

四、教学过程

1.导入新课

通过复习乘法口诀，引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系，进而导入新课。

2.教学新课

（1）用乘法口诀求商的方法

a.教师讲解用乘法口诀求商的方法，并举例说明。

b.学生跟随教师一起练习用乘法口诀求商。

c.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

（2）乘法口诀的应用

a.教师讲解乘法口诀在实际生活中的应用，并举例说明。

b.学生分组讨论，探讨乘法口诀在生活中的应用。

c.各小组汇报讨论成果，教师点评。

3.巩固练习

学生完成练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结

教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。

5.课后作业

学生完成课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课后作业完成情况。

2.学生课堂表现，包括参与度、合作学习等方面。

3.学生对乘法口诀求商方法的掌握程度。

六、教学反思

1.教师在教学中要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2.注重培养学生的合作学习能力，提高学生的综合素质。

3.加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。

总之，本节课通过讲解用乘法口诀求商的方法，培养了学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高了学生的数学素养。在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，使学生在愉快的氛围中学习数学，提高教学效果。

在教学过程中，需要重点关注的是“用乘法口诀求商的方法”的教学环节。这是本节课的核心内容，也是学生掌握乘法口诀求商的关键步骤。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、教学准备

1.教师准备：教师需要熟悉乘法口诀求商的方法，并准备相关的教学案例和练习题。

2.学具准备：学生需要准备乘法口诀表、练习本、铅笔等学习用品。

二、教学步骤

1.导入新课

通过复习乘法口诀，引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系，进而导入新课。

2.教学新课

（1）用乘法口诀求商的方法

a.教师讲解用乘法口诀求商的方法，并举例说明。

-以乘法口诀“一一得一”为例，讲解如何用这个口诀求商。

-举例：24÷4=6，因为“四六二十四”，所以24除以4等于6。

b.学生跟随教师一起练习用乘法口诀求商。

-教师出示一些除法算式，学生用乘法口诀求商。

-例如：21÷3=7，因为“三七二十一”，所以21除以3等于7。

c.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-学生完成练习题，巩固用乘法口诀求商的方法。

-教师巡视指导，及时发现并纠正学生的错误。

（2）乘法口诀的应用

a.教师讲解乘法口诀在实际生活中的应用，并举例说明。

-例如：妈妈买了3个苹果，每个苹果2元，一共花了多少钱？用乘法口诀“二三得六”求解，答案是6元。

b.学生分组讨论，探讨乘法口诀在生活中的应用。

-学生分组讨论，分享乘法口诀在生活中的应用实例。

-例如：小明有4个糖果，要平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？用乘法口诀“二四得八”求解，答案是每个小朋友分2个糖果。

c.各小组汇报讨论成果，教师点评。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结乘法口诀在实际生活中的应用。

3.巩固练习

学生完成练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结

教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。

5.课后作业

学生完成课后作业，巩固所学知识。

三、教学评价

1.课后作业完成情况。

-教师批改课后作业，了解学生对用乘法口诀求商方法的掌握程度。

-对学生作业中存在的问题进行个别辅导，帮助学生提高。

2.学生课堂表现，包括参与度、合作学习等方面。

-教师观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与度和合作学习情况。

-对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。

3.学生对乘法口诀求商方法的掌握程度。

-通过课后作业和课堂练习，了解学生对用乘法口诀求商方法的掌握程度。

-对学生进行个别辅导，帮助学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。

四、教学反思

1.教师在教学中要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

-教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保学生能够掌握用乘法口诀求商的方法。

-教师要关注学生的学习进度，对学习困难的学生给予个别辅导，帮助他们提高。

2.注重培养学生的合