中班科学《大眼鱼》教案.pptx

中班科学《大眼鱼》教案汇报人：2024-01-15

目录CONTENTS课程介绍与目标知识导入：认识大眼鱼观察实验：观察大眼鱼行为特点知识拓展：保护水生生物多样性互动环节：手工制作大眼鱼模型课程总结与延伸

01课程介绍与目标

通过介绍海洋生物的多样性，引出课程主角——大眼鱼。主题引入简要介绍大眼鱼的生物特性和生活习性，激发幼儿对海洋生物的好奇心。知识铺垫教案背景

让幼儿了解大眼鱼的基本特征和生活习性，培养对海洋生物的兴趣。知识目标能力目标情感目标通过观察、比较和实验，培养幼儿的观察力和动手实验能力。培养幼儿热爱海洋、保护生态环境的意识。030201教学目标

大眼鱼模型，用于幼儿直观观察和了解大眼鱼的形态。实物模型海洋生物图片，用于辅助介绍海洋生物多样性。图片资源关于大眼鱼和海洋生态环境的短片，用于激发幼儿的学习兴趣和好奇心。视频资源教具和多媒体资源

02知识导入：认识大眼鱼

流线型身体，适应水中快速游动。身体形态眼睛相对较大，提供良好的视野和光线捕捉能力。眼睛特点身体覆盖细小鳞片，通常呈银白色或淡黄色，有时带有深色斑点或条纹。鳞片与颜色大眼鱼基本特征

生活习性及栖息地栖息环境大眼鱼主要栖息在清澈、流动的河流、溪流和湖泊中，喜欢躲藏在水草或岩石缝隙中。食物来源以小型水生昆虫、浮游生物和藻类为食。繁殖方式春季繁殖，雌鱼在水草或石砾上产卵，雄鱼负责受精。

与鲤鱼比较与鲫鱼比较与金鱼比较与其他鱼类比较大眼鱼体型较小，眼睛相对较大；鲤鱼体型较大，鳞片较大。两者体型相似，但大眼鱼眼睛更突出，颜色也有所不同。金鱼体型多样，色彩艳丽；大眼鱼体型单一，色彩相对朴素。

03观察实验：观察大眼鱼行为特点

大眼鱼若干条，透明鱼缸或水族箱，鱼食，观察记录表等。实验材料选择一个安静、光线适中的室内环境，避免外界因素对实验结果的干扰。环境准备实验准备及步骤

实验步骤1.将大眼鱼放入透明鱼缸或水族箱中，加入适量的水，并放入一些水草或装饰物模拟自然环境。2.让大眼鱼适应新环境一段时间（约10-15分钟），期间不要喂食或打扰它们。实验准备及步骤

0102实验准备及步骤4.在观察过程中，可以适当地给大眼鱼喂食，观察它们的觅食行为和食物偏好。3.开始观察并记录大眼鱼的行为，包括游动方式、觅食行为、对环境的反应等。可以使用拍照或录像的方式辅助记录。

观察记录表01设计一份简单的观察记录表，用于记录大眼鱼的各种行为特点。表格可以包括日期、时间、行为类型、行为描述等栏目。行为描述02详细记录大眼鱼的游动方式（如快速游动、缓慢游动、停留等）、觅食行为（如主动觅食、被动等待、食物偏好等）、对环境的反应（如对光线、声音、水温变化的反应等）。拍照或录像03使用相机或手机等设备拍摄大眼鱼的行为照片或录像，以便后续分析和讨论。记录观察结果

行为与环境关系分析探讨大眼鱼行为特点与其生活环境之间的关系，如水温、光线等因素对大眼鱼行为的影响。行为与生存策略讨论分析大眼鱼行为特点对其生存策略的意义，如快速游动有助于逃避天敌，主动觅食有助于提高食物获取效率等。行为特点总结根据观察记录表和行为描述，总结大眼鱼的行为特点，如游动速度、觅食策略、环境适应性等。分析讨论行为特点

04知识拓展：保护水生生物多样性

提供生态服务水生生物为人类提供食物、工业原料、医药等多种生态服务。维持生态系统平衡水生生物是水域生态系统的重要组成部分，其多样性有助于维持生态系统的平衡和稳定。生物进化研究水生生物种类繁多，是研究生物进化的重要材料。水生生物多样性意义污染过度捕捞水利工程建设现状分析威胁因素及现状分析工业废水、生活污水等排放导致水体污染，影响水生生物的生存环境。过度捕捞导致水生生物种群数量减少，甚至濒临灭绝。当前，全球范围内水生生物多样性受到严重威胁，许多珍稀濒危物种面临灭绝风险。水利工程建设改变水域生态环境，影响水生生物的生存和繁殖。强水污染治理合理捕捞生态补偿机制加强宣传教育保护措施与政策通过立法和执法手段加强水污染治理，改善水生生物的生存环境。制定科学合理的捕捞政策，限制捕捞强度，保护水生生物资源。建立生态补偿机制，对保护水生生物多样性做出贡献的地区或个人给予经济补偿。通过宣传教育提高公众对水生生物多样性的认识和保护意识。

05互动环节：手工制作大眼鱼模型

材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、毛线等。材料准备及制作步骤

制作步骤1.在卡纸上画出大眼鱼的形状，并剪下来。2.用颜料或彩笔为鱼鳍和尾巴上色。材料准备及制作步骤

3.用毛线制作鱼的胡须，粘贴在鱼头的两侧。4.剪出两个圆形卡片作为鱼的眼睛，粘贴在鱼头上。5.用剩余的材料装饰鱼身，如添加鳞片、斑点等。材料准备及制作步骤

可以引导孩子们尝试不同的材料组合和颜色搭配，制作出更具创意的