沪粤版物理八年级上册2.3我们怎样区分声音（续）课件.ppt

2.3我们怎样区分声音（续）点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本活动物理学中，我们把声音的强弱或大小叫做响度。听一听，这两个声音有什么区别呢？123点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本能说出什么是响度、响度的单位和影响响度大小的因素。能说出什么是音色及音色的影响因素。会利用波形图区分不同响度和音色的声音。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本活动声音的响度与物体振动的什么有关？振动的幅度一、提出问题二、猜想与假设点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本设计实验根据桌面的实验器材设计实验，把方案记录在学案中。（时间2分钟）实验器材：鼓、小锤、音叉、乒乓球、棉线、烧杯、水、橡皮筋。活动1：点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本设计实验前后4人为一小组，把自己写好的方案在小组中进行传阅、修改、汇总。（时间1分钟）活动2：进行实验以小组为单位，根据刚刚的设计，选择你们感兴趣的方案进行实验，把观察到的现象记录在学案中。注意：1、观察发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？2、想想，这说明了什么？点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本设计实验发言人：汇报小组实验探究情况；实验员：管理实验器材和做实验；记录员：记录小组实验方案和实验现象；响度监控员：控制小组合作的声音大小。注意分工：点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本进行实验以小组为单位，根据刚刚的设计，选择你们感兴趣的方案进行实验，把观察到的现象记录在学案中。（时间2分钟）注意：1、观察发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？2、想想，这说明了什么？点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本实验结论通过实验，我们得出的结论是：声源振动幅度越大，声音的响度_____越大物理学中，用振幅来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。1、人耳能听见的最弱声音的强度是多少呢？2、人们正常对话的声音响度有多大？3、汽车喇叭又有多响?请同学们带着问题阅读课本第36页，一起去寻找答案吧。在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是得dB。甲轻乙重振幅振幅乙振幅大，响度大用波形比较振幅响度跟距离声源的远近有关，人距声源越远，响度越小。人距声源越近，响度越大。小游戏全班闭上眼睛，被老师拍到的同学坐着大声说出“猜猜我是谁？”，其他同学快速说出他（她）的名字。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本不同的人或乐器为什么能发出不同音色的声音呢？（能在书中找到答案吗？）音色由以下因素决定1、发声的材料2、发声的结构3、发声的方式等。通过2节课的学习，你们知道可以通过哪些声音的特征来区分声音了吗？音调、响度、音色是乐音的三个主要特性。小游戏规则：全班起立，题目出现后用手势作答，选A就比划“1”……以此类推，回答错误就自动坐下，如果下一题回答正确就可以复活起立。直至最后，看谁能一站到底！1、能听出是小提琴还是二胡在演奏乐曲，主要依据声音的?（???）A、音调?B、响度?C、音色D、声速C一战到底B2、上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的（）A．音调?????????B．响度??????????C．音色???????D．频率一战到底A3、合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指???????????(?????)A．音调。??????B．振幅。??????C．响度。???????D．音色。一战到底一战到底4、“不敢高声语”里的“高”是指声音的（???）?Ａ．音调????????Ｂ．音色??????????Ｃ．响度?????????Ｄ.?频率?C一战到底5、有一种“银行”要用仪器记录下自己的“声纹”，防止物品被别人盗领走，这