幼儿园中班主题教案《做灯》.pptx

幼儿园中班主题教案《做灯》汇报人：2024-01-17REPORTING

目录课程介绍与目标知识导入：灯的历史与文化实践操作：制作简易灯具创意拓展：设计个性化灯具情感培养：分享与交流课程总结与延伸

PART01课程介绍与目标REPORTING

灯作为日常生活中常见的物品，不仅具有照明功能，还承载着文化、艺术和科技等方面的内涵。选择这一主题有助于引导幼儿关注身边的事物，培养其观察力和创造力。主题选择中班幼儿正处于形象思维发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。通过制作灯的活动，可以满足幼儿的好奇心和探索欲望，锻炼其手眼协调能力和空间想象力。幼儿特点教案背景

了解灯的基本构造和原理，掌握使用简单工具和材料制作灯的方法。知识与技能通过观察、讨论和实践，引导幼儿主动探究、发现问题并解决问题，培养其自主学习和合作学习的能力。过程与方法激发幼儿对科技和艺术的兴趣，培养其创新意识和环保意识，鼓励幼儿珍惜资源和保护环境。情感态度与价值观教学目标

手电筒、干电池、小灯泡、导线、彩纸、胶水、剪刀等。教具关于灯的发展历程、不同种类的灯以及制作灯的视频或图片资料。多媒体资源教具和多媒体资源

PART02知识导入：灯的历史与文化REPORTING

最早的灯具起源于古代，人们使用动物油脂和植物油脂作为燃料，制作出简易的油灯和烛台。古代灯具近代灯具现代灯具随着科技的发展，人们开始使用电力照明，白炽灯、荧光灯等新型灯具相继问世。现代灯具种类繁多，包括LED灯、智能灯等，不仅照明效果好，还具有节能环保、美观实用等特点。030201灯的起源与发展

中国古代灯具造型独特，工艺精湛，如汉代的铜灯、唐代的瓷灯等。中国古代灯具欧洲古代灯具以金属和玻璃为主要材料，造型华丽，如洛可可风格的吊灯、壁灯等。欧洲古代灯具现代设计灯具注重创意和实用性，材料多样，造型简洁大方，符合现代家居装饰风格。现代设计灯具不同地域和时期的灯具

灯在生活中的作用照明作用灯最基本的功能是提供照明，使人们在黑暗的环境中能够看清周围的事物。装饰作用灯可以作为室内装饰的一部分，增添家居的美感和温馨氛围。烘托气氛不同的灯光可以营造出不同的气氛，如柔和的灯光可以让人感到放松和舒适，而明亮的灯光则可以让人感到振奋和专注。

PART03实践操作：制作简易灯具REPORTING

废弃的透明塑料瓶、LED小灯泡、电池、彩色纸、胶水、剪刀等。螺丝刀、钳子等，需确保工具安全、易用，适合幼儿操作。材料准备与工具使用工具材料

1.前期准备清洗并晾干塑料瓶，确保瓶身透明无污渍。使用彩色纸装饰塑料瓶，可以剪贴、绘画等，创造出独特的灯罩效果。在瓶盖中央使用螺丝刀钻孔，将LED小灯泡的导线穿过并固定。在瓶身内放入电池，注意正负极的连接。轻轻旋紧瓶盖，确保灯泡与电池接触良好。打开开关，测试灯泡是否正常发光。如有需要，可调整灯泡位置以达到最佳照明效果。确认所有部件固定牢靠，灯泡发光正常后，简易灯具制作完成。2.设计灯罩4.测试与调整5.完成制作3.安装灯泡与电池制作步骤详解

010204安全注意事项使用工具时，要在老师或家长的指导下进行，确保安全操作。电池的选择和安装要符合安全标准，避免使用破损或漏液的电池。制作过程中要小心处理尖锐物品和导线，避免划伤和触电。制作完成后，要检查灯具是否稳定，防止倾倒或破碎造成伤害。03

PART04创意拓展：设计个性化灯具REPORTING

启发思考通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考如何设计一款独特的灯，激发他们的创意和想象力。引导幼儿观察组织幼儿观察各种形状、材质和功能的灯具，让他们了解灯的多样性和可能性。提供材料为幼儿提供丰富的的手工材料和工具，如彩色纸、废旧物品、胶水、剪刀等，让他们自由发挥创造力。激发幼儿创意的方法

废旧材料再利用。引导幼儿收集废旧物品，如饮料瓶、易拉罐、纸盒等，让他们发挥想象力，将这些物品变成灯具的零部件。案例一自然元素创意。鼓励幼儿利用自然元素，如树叶、花朵、石头等，创作具有自然美感的灯具。案例二科技元素融合。引导幼儿了解简单的电路知识，让他们尝试使用LED小灯珠、电池等材料，制作科技感十足的灯具。案例三个性化灯具设计案例分享

设计构思材料选择制作过程作品展示幼儿自主设计环节鼓励幼儿自由发挥想象力，构思一款独特的灯具，可以画出设计草图或口头描述设计思路。让幼儿按照设计思路动手制作灯具，教师在旁给予必要的指导和帮助，确保制作过程的安全和顺利。引导幼儿根据设计需求选择合适的材料，培养他们的动手能力和解决问题的能力。组织幼儿展示自己设计的灯具，鼓励他们分享创作过程和心得体会，提升他们的自信心和表达能力。

PART05情感培养：分享与交流REPORTING

分享制作灯的初衷和灵感来源01鼓励幼儿分享自己为什么要制作这个灯，以及灵感是从何而来的，这有助于培养