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对一堂省级比赛课脚内侧踢球教学的设想与分析
体育课上大部分男同学都很喜欢踢足球，也喜欢进行比赛，但是不想按部就班地学习基本足球技术。女同学有足球情结，爱旁观别人踢比赛，但不太想亲自加入足球运动中，缺少足球运动的意识与习惯。如何才能调动全体学生的积极性，使他们亲身享受足球运动的乐趣呢？怎样才能培养他们终身运动的意识与习惯呢？笔者进行了深入的思考与分析，并付诸行动，参加了本市和本省的教学基本功比赛，取得了较好的效果。
一、对教材和教学目标的设想与分析
本课学习内容是脚内侧踢球，属于足球基本技战术模块（二）的第一单元（脚内侧踢球单元）。本单元共有设五课时，这是该单元的第一课时。通过模块（一）对足球基础动作的初步学习，学生对于足球有了初步认识，但是还有很多学生的控球能力有待提高。本课的学习目标是初步学习足球基础动作，使学生对足球有初步认识，通过采用多种教学方法，使学生掌握并巩固脚内侧踢球技术，增强学生踢球的准确性、熟练性，争取为学生的以后的足球实战比赛和实现终身体育打下坚实的基础。
具体目标如下：
1.知道脚内侧踢球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，明确脚内侧踢球的正确部位，初步了解脚内侧停球的动作要领。
2.80%左右的学生能够准确地合理地把握踢球时机，70%左右的学生能够全身协调用力，并控制球的方向。在学练中提高判断力，增强身体的协调性。
3.在两人和多人练习中，互相帮助和配合，并通过比赛和游戏提高自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。
二、学情的设想与分析
本次课的授课对象是高一年级学生，自然班男女生均有（水平5），学生来自各个初中，水平参差不齐。学生都喜欢体育运动，也喜爱足球比赛，求知欲望强，有较强的运动能力、创造能力和自学能力，组织纪律性和集体荣誉感较强。不足之处是他们的足球技术水平参差不齐，男女生之间技术差别稍大。虽然学生不注重基本技术的学习与规范，但是他们好胜活泼渴望成功。我争取让学生在游戏与比赛中提高运动技术水平，多培养小骨干，提供舞台，让他们秀出风采。
鉴于以上考虑，本课采用了音乐导入、体验比赛语言启发、游戏竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘学生的潜能，充分发挥学生的主体作用，实现教学目标。
三、教学的重点与难点的设想与分析
考虑到学生初步体验足球课，面临的主要难题是：踢球时上下肢的协调性和踢球准确性，即踢得对和踢得准。怎样才能踢得对、踢得准呢？
首先，踢球方法要正确，也就是支撑脚的位置、踢球腿的摆
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