幼儿园游戏的组织与指导.ppt

第32页,共39页，2024年2月25日，星期天第33页,共39页，2024年2月25日，星期天第34页,共39页，2024年2月25日，星期天第35页,共39页，2024年2月25日，星期天第36页,共39页，2024年2月25日，星期天三、音乐游戏的指导一、内容多样，简单而且易使用，活动的内容设计情节化，趣味化，使幼儿对每个音乐活动的角色感兴趣，不自觉地被吸引到其中。二、组织形式的灵活性，自由性。教师可用有声语言和体态语言的应用融为一体。三、处理好以下几种关系：第37页,共39页，2024年2月25日，星期天教育与娱乐规则与自由现实与创造自主与指导第38页,共39页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第39页,共39页，2024年2月25日，星期天关于幼儿园游戏的组织与指导一、幼儿游戏的特征：1、游戏是幼儿主动自愿的活动2、游戏是令幼儿感兴趣的愉快的活动3、游戏是虚构与现实的统一第2页,共39页，2024年2月25日，星期天4、游戏具有具体性5、游戏包含积极的约束二、游戏与幼儿发展的关系：1、游戏反映发展2、游戏巩固发展第3页,共39页，2024年2月25日，星期天3、游戏促进发展三、游戏与教学的关系对幼儿来说，游戏就是学习，但学习不一定是游戏。学习有两种，一种是自发无意的学习，一种是有教学干预的学习。游戏不是为教学而存在的，即使没有教学，游戏也始终存在，游戏原本于教学无关，但于学习密不可分。游戏与教学都促进幼儿的发展。“游戏是幼儿心理发展的维生素”。第4页,共39页，2024年2月25日，星期天四、游戏的分类按照幼儿对游戏体验分类，游戏可分为技能游戏、想像游戏、接受游戏、结构游戏；按照幼儿游戏的社会性水平分类，可将游戏归纳为六种类型：独自游戏、平行游戏、联合游戏、协作游戏、无所事事、旁观；依据游戏的教育作用分类，可以把游戏分为两大类别：创造性游戏和有规则游戏。第5页,共39页，2024年2月25日，星期天创造性游戏：角色游戏结构游戏表演游戏有规则游戏体育游戏音乐游戏智力游戏第6页,共39页，2024年2月25日，星期天五、游戏的组织与指导（一）创造性游戏的指导角色游戏的指导（一）做好开展角色游戏的环境与条件准备1、丰富幼儿的生活经验2、提供适合的场所、设备及丰富的游戏材料第7页,共39页，2024年2月25日，星期天（二）角色游戏过程中的现场指导?1、鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题2、教会幼儿分配和扮演游戏的角色3、在游戏中善于观察幼儿的表现，适时地教育4、教师以角色的身份参加游戏，促进游戏情节的发展第8页,共39页，2024年2月25日，星期天第9页,共39页，2024年2月25日，星期天第10页,共39页，2024年2月25日，星期天第11页,共39页，2024年2月25日，星期天结构游戏的指导1、明确以幼儿发展为本，突出创新、自主能力的培养目标。2、丰富幼儿对周围环境的印象，关注并注意收集周围环境变化的信息。3、帮助幼儿认识结构材料，学习操作的技能4、有顺序地提供结构游戏材料：（由浅到深，由简单到复杂）5、引导幼儿自主地游戏，注意培养幼儿游戏的目的性和坚持性。第12页,共39页，2024年2月25日，星期天第13页,共39页，2024年2月25日，星期天第14页,共39页，2024年2月25日，星期天第15页,共39页，2024年2月25日，星期天第16页,共39页，2024年2月25日，星期天思考：幼儿园有哪些玩沙设备和用具？怎样存放在这些物品和安排玩沙活动的场地？如何引导幼儿玩沙？（积木、水、沙等）第17页,共39页，2024年2月25日，星期天表演游戏的指导（一）故事表演游戏的指导（1）帮助幼儿理解文学作品，丰富生活经验。（2）根据作品中的主要活动情境来设置场景，布置游戏区。（3）在游戏表演区放置一定数量的玩具和材料，有利于幼儿进一步拓展游戏表演的内容。（4）角色的扮演基本上由儿童根据自己的意愿选择。（5）指导游戏，可以采用外部干预、内部干预两种方法。第18页,共39页，2024年2月25日，星期天第19页,共39页，2024年2月25日，星期天第20页,共39页，2024年2月25日，星期天(二)歌舞表演游戏的指导（1）选择富有一定的情节，便于角色扮演的歌曲，在歌词上，最好是采用对话式，或情境语较多的抒情式。在乐曲上，节奏感强一些，旋律以欢快为主调，便于幼儿表演时充分表达童稚