中班语言故事《小猪和靴子》教案.pptx

中班语言故事《小猪和靴子》教案汇报人：2024-01-17

目录故事背景与角色介绍故事情节梳理与呈现语言知识点挖掘与教学应用创意互动环节设计与实践价值观引导与品德培养家庭延伸活动建议与资源整合

01故事背景与角色介绍

010203地点森林中的小猪家及其周围环境时间一个阳光明媚的早晨背景小猪在森林中散步时，意外发现了一只漂亮的靴子，引发了一系列有趣的故事。故事背景描述

故事的主人公，天真活泼，好奇心强，喜欢探索新事物。小猪靴子其他动物角色故事的重要道具，漂亮而神秘，吸引了小猪的注意。如小兔、小松鼠等，与小猪一起互动，共同推动故事发展。030201角色特点及关系梳理

通过描述靴子的神秘和漂亮，引发幼儿对故事的兴趣和好奇心。激发幼儿的好奇心引导幼儿理解小猪和其他动物角色的情感和感受，培养幼儿的同理心。培养幼儿的同理心通过故事中的角色互动和情节发展，鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受。鼓励幼儿积极表达情感铺垫与引导

02故事情节梳理与呈现

起始部分：小猪发现靴子故事开篇在一个阳光明媚的早晨，小猪在森林里散步。靴子发现小猪意外地发现了一只漂亮的红色靴子。小猪的好奇小猪对这只来历不明的靴子充满了好奇。

小猪在靴子里找到了一张纸条，上面写着失主的地址。寻找线索在寻找失主的路上，小猪遇到了各种困难和挑战。路途险阻小猪在途中结识了其他动物伙伴，共同克服困难。结识新友发展部分：寻找失主过程

情感纠葛小猪和小兔之间因为靴子的归属问题产生了短暂的矛盾。意外发现当小猪找到失主时，意外地发现失主竟然是自己的好朋友小兔。转变与成长经过一番心理斗争，小猪最终选择将靴子归还给小兔，体现了诚实和善良的品质。高潮部分：意外发现及转变

小猪和小兔重归于好，其他动物伙伴也一起庆祝这个温馨的时刻。团圆重逢故事传递了诚实、善良和友谊的重要性，对孩子们具有深远的教育意义。教育意义结局部分：温馨团圆结局

03语言知识点挖掘与教学应用

靴子、亮晶晶、哼哼唧唧、摇摇晃晃、粗心大意、红红火火通过故事中小猪对靴子的描述，引导幼儿理解并运用新词汇，例如“小猪看到了一只亮晶晶的靴子”等。新词汇拓展与运用示范运用示范新词汇

句式结构简单句、并列句、复合句模仿练习通过故事中出现的句式，引导幼儿进行模仿和练习，例如“小猪拿起靴子，摇摇晃晃地往前走”等。句式结构分析及模仿练习

喜怒哀乐、惊讶、疑惑等情感表达通过故事中小猪的情感变化，引导幼儿理解并表达不同情感，例如“小猪哼哼唧唧地哭了”表现出伤心，“小猪高兴地跳了起来”表现出喜悦等。同时，教师可以通过语音语调、面部表情和肢体语言等方式进行情感表达的示范和指导。技巧指导情感表达技巧指导

04创意互动环节设计与实践

老师协助幼儿选择角色，如小猪、失主等，并准备相应的服饰和道具。角色分配在教室布置故事场景，引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，加深对故事的理解。情景再现鼓励幼儿通过语言、动作和表情来表达角色的情感变化，培养幼儿的表演能力和情感表达能力。情感表达角色扮演游戏，体验故事情节

讨论内容引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“如果你是小猪，你会怎么做？”、“你捡到东西会怎么做？”等。分享交流每组选派一名代表分享本组的讨论成果，鼓励幼儿积极发言、倾听他人观点，培养幼儿的口语表达能力和倾听习惯。分组方式根据幼儿的兴趣和意愿进行分组，每组4-5人。分组讨论，分享阅读心得

材料准备01提供卡纸、颜料、胶水、剪刀等手工材料。设计制作02引导幼儿根据自己的喜好和创意，设计并制作一双属于自己的“专属小靴”。作品展示03将幼儿制作好的“专属小靴”展示出来，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和自信心。同时，鼓励幼儿分享自己的制作过程和心得体验，提高幼儿的口语表达能力。创意手工活动，制作“我的专属小靴”

05价值观引导与品德培养

03爱惜物品培养幼儿爱惜物品的习惯，不随意破坏或浪费，理解物品背后的劳动价值。01尊重劳动通过故事中小猪对靴子的珍视，引导幼儿理解劳动的价值，学会尊重他人的劳动成果。02感恩付出教育幼儿感恩身边人的付出，如父母的辛勤工作、老师的教导等。尊重他人劳动成果意识培养

诚实待人通过故事中的角色行为，教育幼儿诚实待人，不说谎话。信守承诺引导幼儿理解信守承诺的重要性，培养他们的责任感和信任感。真诚交往鼓励幼儿真诚与人交往，建立良好的人际关系。诚实守信品质熏陶

123通过故事中的情节，教育幼儿关心他人，理解他人的感受和需求。关爱他人引导幼儿学会乐于助人，主动帮助有困难的人。乐于助人鼓励幼儿与他人分享快乐，增进友谊和团结。分享快乐关爱他人、乐于助人精神传递

06家庭延伸活动建议与资源整合

家长共读，增进亲子关系010203家长陪伴孩子一起阅读《小猪和靴子》故事，通过共同阅读，加深孩子对故事的理解和记忆。在阅读过程中，家长可以引导孩子思考故事中的情节和角色，