20.古诗两首（同步练习及解析）_苏教版六年级语文下册.doc

20.古诗两首（同步练习及解析）_苏教版六年级语文下册

20.古诗两首（同步练习及解析）_苏教版六年级语文下册

20.古诗两首（同步练习及解析）_苏教版六年级语文下册

【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）

苏教版

2０、古诗两首

一、读一读,写一写。

Shēnsｈānféｎｓｈāoｄěｎgxiánｑīngbáｉ??

chíbｉānmòjìyánｓèｑiánkūｎ

参考答案：深山、焚烧、等闲、清白

池边、墨迹、颜色、乾坤

(解析:此题考查学生正确、规范书写汉字得能力。所有得字应恰当地书写在格子得中间，四边留有一定得空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地,左右留墙壁.”目得就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。)

二、比一比,再组词。

吟（）粉（）清（）色()

伶（)份（）晴（)巴（)

参考答案：吟唱、粉色、清水、颜色

伶俐、一份、晴天、尾巴

(解析：本题考查学生辨析形近字并组词得能力。由于形近字它们在笔画上有细微得差别,所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们得结构，有时还要结合它们得意思。注意平时得积累与读写。)

三、结合注释解释词语及诗句意思。

1、石灰吟:。

２、吟：。

3、千锤万凿:.

４、若等闲:。

5、浑：。

6、清白：.

7、墨梅：.

8、洗砚池：。

参考答案：

1、石灰吟：赞颂石灰.

２、吟：吟颂。

3、千锤万凿：无数次得锤击开凿,形容开采石灰非常艰难。

4、若等闲:好像很平常得事情。

5、浑：全.

６清白：指石灰洁白得本色，又比喻高尚得节操。

7、墨梅：水墨画得梅花。

8、洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚得池子.

四、解释诗句。

1、(石灰吟）千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间.

２、(墨梅）吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

参考答案：

1、(石灰吟）:只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来,它把熊熊烈火得焚烧当作很平常得一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

2、(墨梅）：我家小池边得梅树，花朵盛开,朵朵梅花都是用淡淡得墨水点染而成得.它不想用鲜艳得色彩去吸引人，讨好人,求得人们得夸奖,只愿散发一股清香，让它留在天地之间。。

（解析:理解古诗意思，加深记忆.)

五、课外阅读理解。

（一)

送杜少府之任蜀州

【唐】王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。?与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。?无为在歧路，儿女共沾巾。

1、这是一首送别诗，交代送别地点得句子是＿________＿＿_;虚写景物得诗句是__＿____＿＿__＿_＿＿。

2、“海内存知已，天涯若比邻”得意思是什么?

＿＿＿_＿_____＿___________＿___＿__＿＿＿＿___________________＿_______________＿_＿＿＿______?3、这首诗表达出来诗人得思想感情是（)。

A、悲伤流泪B、离愁别绪C、情谊深厚D、黯然伤别

4、对本诗首联赏析有误得是（)

A、“城阙”指长安，送别之地，“五津"采用借代手法,泛指四川，杜少府上任之地.

B、在长安而望“五津”，可“望”并不是实写,这是诗人得想象,使人感到气象宏伟.

C、既“望"中可见，则此行并非远别,因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。

Ｄ、这两句承题,叙将别之时得景象，借景抒情,有依依不舍之意。

参考答案：1、城阙辅三秦(解析：“城阙”指长安城,这是送别得地点.）

风烟望五津（解析：此处并不能望到五津，所以是虚写。)

2、只要四海之内有知心得朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。

3、Ｃ(解析:从“无为在歧路,儿女共沾巾”一句能