2020届人教版高三英语一轮复习课件 写作微技能“主+谓+宾+宾补”翻译练习2(人教P69).pptx

高三英语一轮复习课件2020届的高考在即,现为高三学生们准备了这套全面系统的英语一轮复习课件。内容涵盖语法、词汇、阅读理解等各个方面,帮助同学们全面巩固知识,提高应试能力。byqaewfessdvgsdqa写作微技能"主+谓+宾+宾补"翻译练习2练习目标练习内容练习要求掌握"主语+谓语+宾语+宾语补足语"这种句式结构,提高英语写作能力。根据中文句子,将其翻译成正确的英语句子。将中文句子逐一翻译成英语,注意保持句子结构的准确性。练习目标12掌握主+谓+宾+宾补式英语句型提高英语写作能力通过翻译练习，学生能够熟练运用主+谓+宾+宾补这种常见的英语句型结构。学习这一句型结构可以帮助学生写出句式更加丰富、表达更加准确的英语段落。3培养翻译思维在完成句子翻译的过程中，学生需要在中英文之间灵活切换，培养良好的跨语言思维。练习内容1主题句本次练习的主题是将英语句子中的主谓宾补结构翻译成中文。2句型解析练习包括句子中主语、谓语、宾语和补语的对应关系,要求准确理解英语句型并完成中文翻译。3练习句例练习将涉及各种不同的句型和词汇,体现主谓宾补的多样化结构。练习要求完成主+谓+宾+宾补句型的英文翻译练习将给定的中文句子准确翻译为英文注意遵循句型结构，体现英语语法规则和表达习惯练习步骤1.阅读原句2.识别语法要素3.逐步翻译仔细阅读给定的英语原句,理解其含义。找出主语、谓语、宾语和补语等语法成分。根据语法结构,将英语句子逐步翻译成中文。示例1学生正认真地写作。他低头专注地书写着,表情严肃,似乎在构思着什么。桌上放着笔记本,散落着几张草稿纸,显示这位学生正在经历一个反复修改的写作过程。示例2在这个示例中，我们需要把英语句子中的"主+谓+宾+宾补"结构翻译成中文。这需要仔细理解句子结构和词汇意思，并且用准确的中文语法组织成正确的表达。通过这样的练习，可以帮助学生提高英语到中文的快速翻译能力，增强对英语句子结构的分析和理解。示例3在这个例子中，我们要将英文句子"Theteachergavethestudentsabook."翻译成中文。这个句子由主语"Theteacher"、动词"gave"、宾语"thestudents"和宾语补足语"abook"组成。翻译时需要保持原文的语序和语法结构。示例4这个例句包含"把"字结构,需要将"把"字前的宾语提前放在句首,再用"把"字引导宾语。在翻译时需要注意把英文句子中的宾语成分移到"把"字前。示例5两个人以手托腮的姿势低头沉思,流露出焦虑和烦恼的表情。纸笔和桌上零乱的材料表明他们正在努力解决一个棘手的问题。氛围静谧而压抑,似乎陷入了思维的困境。示例6张同学正在书桌前认真学习。他低头专注地阅读一本厚厚的课本,右手轻抚纸页表示正在仔细思考。窗外阳光明媚,为整个场景平添了一丝温暖宁静的氛围。张同学是一个勤奋努力的好学生,他在学习的道路上从未放弃过。示例7课堂上,一群高中生专注地学习英语。他们认真地聚精会神,同时互相探讨和交流,展示了良好的学习态度。老师循循善诱,引导学生积极思考英语知识的运用。这是一个充满活力且富有成效的学习场景。示例8小明坐在椅子上认真地在电脑上工作,温和的灯光营造出舒适的氛围。他正在完成老师布置的练习任务,努力提高自己的英语水平。示例9两名学生正在讨论并一起完成写作任务。他们专注地阅读和记录,互相交流想法,在老师的指导下努力完成这个写作练习。这种互动式的学习方式可以加深对写作技巧的理解,培养合作精神。示例10一群认真学习的高中生正坐在教室里聚精会神地做笔记。他们中有的人举手回答老师的提问,其他人则专注地看着讲台。课堂气氛十分热烈,充满着学习的氛围。示例11同学们,这是一个用"主+谓+宾+宾补"结构进行英语写作翻译的示例。请仔细阅读并观察句子结构,掌握此类句型的翻译技巧。这将有助于提高同学们的英语写作水平。示例12写作微技能练习示例12。在这个例子中,我们将一个英文句子中的主语、谓语、宾语和宾语补语逐一翻译成中文。这有助于学生掌握句子结构并提高写作能力。示例13在这个示例中，我们将练习将英语句子中的主语、动词、宾语和补语翻译成中文。这不仅能提高学生的英语语法理解能力，还能培养他们的语言转换技能，为未来的写作和口语表达打下坚实的基础。示例14把英语句子从中文直接翻译成英语容易存在错误,需要理解英语语法并进行合适的转换。通过分析原句结构和词汇,找到恰当的英语表达方式,可以练习提高英语写作和翻译的能力。示例15学生正专注于英语学习,老师提供了友善、轻松的课堂氛围。通过这种互动性强、鼓励参与的方式,学生能更好地掌握英语知识,培养独立思考和表达的能力。示例16某年级二班的同学正在专注地完成英语笔译练习。教室光线充足明亮,墙壁上张贴着各种英语学习提示。同学们表情认真,互帮互助,努力完成老师布