音乐教案：夏天的雷雨.pdf

音乐教案：夏天的雷雨1

活动目标：

1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现

下雷雨的情景。

2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探究的爱好。

3、能依据音乐的速度，变换动作速度。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别

装有米粒、豆子的瓶子等。

活动重难点：

探究运用各种材料来表现雷雨。

选用的材料与表现的内容是否匹配。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

1、听，这是什么声音？〔雷声〕天气立刻就要怎么样

了？

2、小结：雷雨是夏天才有的现象。

二、分析争论，演唱歌曲

1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方

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2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。

三、探究实践，阅历沟通

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特

征。

2、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的选择是否合适？为

什么？

四、合作表演，体验开心

1、能边唱边用各种材料进行表现。

2、通过表演体验胜利的开心。

教学反思：

在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼

儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事

情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教育价值的，孩

子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的

会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿

生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表

达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者

自由，答者也自由自在，句式简约，对于开发孩子的智力，

提高辨别、联想技能大有裨益。在音乐活动中我总是以自己

的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、

奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能

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,而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟

欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,

他们不由自主地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主

动性和制造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，

更加着重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台

让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。

我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。

让幼儿能在美好的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教同学

涯中要不断摸索，不断前行。

音乐教案：夏天的雷雨2

活动目标：

1．学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两

两结伴演唱。

2．了解夏天的雷雨和闪电。

活动预备：观测过雷雨前后的自然景象。

活动过程：

1．说说夏天的雷雨。

依据自己的阅历说一说雷雨现象。

老师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

2．观赏、熟识歌曲。

老师范唱，用一问一答的形式熟识歌词。例：老师：

天空中，一闪闪，什么光发亮？幼儿：一闪闪，一闪闪，

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出示节奏卡，援助幼儿理解和把握切分节奏。

3．填词唱歌。

幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内

容。

幼儿在老师伴奏下，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4．表现歌曲。

请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简约的

闪电、打雷、下雨的动作。

幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动

作进行表演。

老师引导幼儿有表情的演唱。

音乐教案：夏天的雷雨3

活动目标：