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六年级上学期班主任工作计划

一、指导理念

本计划以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真践行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，侧重于培养良好行为习惯和安全意识。积极参与学校及德育处组织的各项活动，致力于打造温馨的班级氛围，使六年级成为一个独具特色的集体。

二、班级概况与目标

三、具体措施

(一)因材施教，促进个体发展

1、注重尖子生的培养

(2)广泛了解学生的兴趣和特长，根据实际情况鼓励他们参与学校兴趣小组，利用课余时间勤奋学习，勤于练习。

(3)全面培养有特长的学生，除了全面进行素质教育外，还注重特长培养，在各科教学中重点关注优秀学生的培养和辅导。

2、关注后进生的转变

(1)对于后进生，倾注更多关爱和耐心，积极辅导，善意引导。为他们创造表现机会，鼓励他们树立信心和勇气。采取“一帮一”、“众帮一”等措施，为后进生营造温暖的集体氛围。

(2)与家长保持经常联系，目的在于获得家长的配合与支持，向家长汇报学生在校表现的同时，了解学生在家的表现。

3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校联系，与家长共同教育学生，推进转变工作。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、鼓励学生积极参与家庭自助劳动，培养学生自力更生的意识。

2、教育学生保持个人卫生，养成勤洗头、勤洗澡、衣着整洁的习惯。培养学生注重个人卫生，养成良好的卫生习惯。教育学生认真履行值日生职责，保持班级的整洁。

3、加强安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力。利用班会课、墙报等形式，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不要玩火、不要在江河中游泳，不要做危险动作，上下学路上要注意交通安全。

(三)加强班集体建设

1、培养遵纪守法、责任心强、素质高的班干队伍。

(1)完善班干部组织，选拔品学兼优者加入班干队伍，培养自我管理和团队管理能力，成为班级的表率，为班主任提供有力支持。

(2)定期召开班干会议，及时了解情况，及时反馈并处理问题。

2、创建班级窗口活动，推进读书、读报活动。选举图书管理员，建立良好的图书管理制度，通过有序的借阅活动培养学生良好的行为习惯，实现“有借有还，有损必赔”的目标。

四、每月工作安排

九月：

1、做好开学准备工作，了解学生的思想状况，进行适时的心理疏导。

2.搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪;

3.教学生学会听课;要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率;

4.做好两操的评比;清洁分配到户，责任包干;

5.进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标;

6.做好安全检查工作，与家长时常联系。

7.结合“教师节”，出版相关内容的墙报。

十月：

1.做好安全检查及思想教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查;

3.开展“一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围;

4.结合“十一”假期，对学生加强安全教育。

5.出版“迎国庆，庆十一”墙报。

十一月：

1.做好安全检查及教育工作;

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促;

3.组织学生积极参与学校开展的各种活动。

5.更新班级墙报内容，

十二月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。

3.做好学生的复习工作计划。

4.开展主题班队活动。

5.加强安全教育。

6.更新墙报内容。

一月：

1.做好安全检查及教育工作。

2.组织学生复习，参加期末考试。

3.做好学期结束各项工作。

4.结合寒假，对学生进行安全教育。

六年级上学期班主任工作计划2015(二)

不知不觉新的一学期又来临了。为了本班在新学期各方面再上一个台阶。根据本班的实际情况特制定如下计划：

一、班级情况分析：

我班这一学期共有32位学生，其中大部分学生平时上课都比较认真。懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心。多数同学热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。所以，我们开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。

二、德育教育

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

5、抓好读