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5篇

月工作计划范文篇1

一、引导思想

新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课

堂教学为研究的抓手，塑造擅长思考、勇于实践，具有较高数学素

养的学生群体，构建动态生成、充分活力的数学课堂。

二、紧要工作

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们

必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备

教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的

地位，明白知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、

教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理

要快捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳

出教材、超出教材，快捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于

学生发展的内容，及时关注时代的发展的新动向，吸取生活中鲜活

的素材，并整理、融合到自身的教学中。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习本领及思想情绪，要

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③备教法学法：针对不同班级不同班级的学生特点，设计适合

的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个

环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情

境合理，符合学生认得心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴

趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为

本”的宗旨，在方案中为学生的自动参加留下时间和空间，为教学

的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可

能显现的问题、可能遇到的困难、可能显现的“独特见解”以及应

在哪些方面加强学法引导。老师要予以学生相应的学法引导，培养

学生的自学本领。

④备例题与练习：要依据教材和学生实际精选例题、习题，突

出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各

种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教

学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高

课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

（1）依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明

确，教材处理恰当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和

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（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清

楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，

使学生觉得轻松、深入。

（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般掌控在1520分

钟，练习10分钟左右。

（4）面向全体学生、重视调动中、下等学生的学习乐观性。努

力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生乐观思维，鼓舞学生质

疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾，使全

体学生乐观地参加教学活动。

（5）重视试验和实践课教学，培养学生动手操作本领。

（6）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教

训，以不绝改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识，老师反馈教学信息和改

进教学的紧要手段。因此，要高度重视此项工作。

⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到

格式正确，字迹端正，卷面乾净。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深

难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些

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⑶作业内容要重新课程标准，教材和学生的实际情况启程。认

真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学

生加深、巩固所学知识；有利于学生思维本领的提高。

⑷批改作业要求认真、细致及时，做到有布置有批改，并做好

评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改

作业中取得教学反馈，及时调整并改进自身的教学。

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