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关于小学阶段关联词基本用法1并列关系:概念:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。又……又…………一边……一边……例:弟弟一边唱歌,一边跳舞。……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例:李老师既会拉小提琴,又会吹笛子。……也……例:爸爸不抽烟,也很少喝酒。有的……有的,一方面……一方面,有时候……有时候,那么……那么,既……又,也,又,还,同时。不是……而是、是……不是……。第2页,共21页,2024年2月25日,星期天2承接关系:概念:各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。一……就(便)……例:我一做好功课,便到球场踢球。……首先……然后…………便…………於是…………才……例:哥哥拟好作文大纲,才打草稿。……接著……第3页,共21页,2024年2月25日,星期天3递进关系:概念:由两个有递进关系的分句组成,后一分句在意思上比前一分句更近一层。不但……而且……例:地球上不但有氧气,而且还有氮气。……不仅……还……例:博尔特不仅夺得了金牌,还打破了世界纪录。……不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更),而且,并且,况且,何况,尤其,甚至。尚且……何况(更不用说),别说(慢说、不要说)……连(就是)。第4页,共21页,2024年2月25日,星期天4选择关系:概念:分句所说的事情不能同时并存,而是要从中选择一项。不是……就是……例:我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。……宁可……也不……例:我宁可给老师责罚,也不说谎,隐瞒真相。……还是……例:饭前吃水果好,还是饭后吃水果好?……与其……不如……例:与其浪费时间,不如做些有意义的事。是……还是,或者(或、或是)……或者(或、或是),不是……就是,要么(要就是)……要么(要就是)。第5页,共21页,2024年2月25日,星期天5转折关系:概念:后一句分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。尽管……可是……例:尽管天气严寒,可是伯父仍到海滩游泳。虽然……但是……例:道德虽然只是个简单的是与非的问题,但是实践起却却很难。例:虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。……却……例:妈妈爱静,爸爸却爱动,两人性格截然不同。……然而……虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却),但是(但)然而,可是(可),却。不过,只是,倒。第6页,共21页,2024年2月25日,星期天6假设关系:概念:偏句提出假设,正句说明在这种假设情况下产生的结果。(1)如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。如果……就……例:如果明天天气好,我们就举行升旗仪式。假使……便……例:即使成绩再好,你也不能自满呀﹗要是……那麼……例:要是你不听爸爸的劝告,那麼定会闯祸。第7页,共21页,2024年2月25日,星期天(2)即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。如果……就……例:如果明天下雨,运动会就不举行了。即使……也……例:即使成绩再好,你也不能自满呀﹗第8页,共21页,2024年2月25日,星期天7条件关系:概念:偏句提出一个条件,正句说明在这种条件下产生的结果。只要……就……例:只要多读多写,语文水平就可提高。(说明:偏句指出充足条件,正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)只有……才……例:运动员只有不断地苦练,?才能获得优异的成绩。(说明:偏句指出必要的条件,缺少了这个条件,就不能产生正句指出的结果。)无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(说明:偏句表示排除一切条件,正句说明在任何条件下都会产生的结果。)例:无论风吹雨打,我们都坚持到学校学习。不管……也……例:不管多少险阻,我也无惧前进。不论……也……第9页,共21页,2024年2月25日,星期天假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思,条件句中也包含着假设的意思。如1.如果你去跳舞,他就高兴。2.只要你去跳舞,他就高兴。第一句是假设句,但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件;第二句是条件句但是“你去跳舞”,并不是已实现的事实,而含有一种假设的情
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