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计

沪教版小学一年级下册语文《你像一个巨人》教案设计精选6篇（一）

1.能正确朗读、书写课文中的生字词。

2.能理解课文内容，理解巨人的形象，并能用恰当的语言描述巨人。

3.培养学生的观察力和联想力，提高学生的创造力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：

1.掌握课文的语音语调。

2.理解巨人的形象，并能用适当的语言描述巨人。

教学难点：

1.运用正确的语言描述巨人。

2.培养学生的联想能力。

教学准备：

1.课文《你像一个巨人》。

2.幻灯片或黑板。

3.紫红、蓝色和黑色的彩笔。

教学过程：

Step1：导入（5分钟）

他们都有什么特点？他们能做什么事情？

2.让学生自由发言，帮助学生引出概念。

Step2：预习新课（10分钟）

1.出示幻灯片或黑板上写出生字词，让学生跟读和书写。

2.引导学生预测课文内容，鼓励学生说出自己对巨人特点的想法。

3.读课文，让学生跟读和理解。

Step3：课文学习（15分钟）

1.让学生分组，每组选择一段课文内容，进行研读和理解。

2.各组选一个代表，用适当的语言描述巨人的形象和特点。其他组员可以补充和提问。

3.师生共同总结和讨论巨人形象的描写方式。

Step4：巩固练习（15分钟）

1.让学生使用彩笔，在纸上画出自己理解的巨人形象，并简单描述。

2.学生之间相互交流和分享自己的巨人形象。

Step5：拓展延伸（10分钟）

1.以“你像一个……”的句型创作自己的物体形象，并用适当的语言描述。

2.学生展示自己的创作并交流。

Step6：课堂小结（5分钟）

1.教师对学生的表现进行总结和点评，并给予鼓励和肯定。

2.引导学生总结巨人形象的描写方法。

5分钟）

1.布置课后作业：复习课文，准确朗读和书写生字词。

2.鼓励学生观察周围物体和人，用适当的语言进行描述。

教学反思：

本节课通过引导学生对巨人的形象进行了讨论和描写，使学生对巨人形象有了初步的

认识。通过学生的互动参与，培养了学生的观察力和创造力。但是，在巩固练习环节

可以增加一些互动游戏，更加活跃课堂氛围。同时，引导学生用适当的语言描述物体

形象也可以增加一些口语练习。

6篇（二）

教案范文参考如下：

课题：《池上》

教材：沪教版小学语文一年级下册

教学目标：

1.理解并背诵课文《池上》；

2.能够正确朗读课文，并理解课文意思；

3.使用合适的语调和情感朗读课文。

教学重难点：

1.正确朗读课文；

2.感知课文中的情感。

教具准备：

2.图片或实物：池塘、荷叶。

教学过程：

导入：

1.教师利用图片或实物引导学生回忆并复习上节课学习过的课文《春天来了》。

2.通过复习引入本节课的新课《池上》。教师出示图片或实物让学生观察，引导学生

猜测与课文相关的内容。

呈现与讲解：

1.教师让学生跟读课文标题，并解释课文标题的含义。

2.教师逐句朗读课文，让学生听读并感受课文中的节奏和情感。

3.教师讲解生词和短语，确保学生理解课文的意思。如：池塘、苇草、荷叶等。

读课文：

1.教师分段朗读课文，学生跟读。

2.教师逐段解释课文内容，并帮助学生理解每个段落的意思。

3.学生听读课文，注意语调和情感的表达。

小组合作：

1.将学生分成小组，每个小组选择一段课文进行朗读练习。

2.教师带领学生进行小组朗读比赛，评选最优秀的小组。

操练与巩固：

1.教师提问学生一些与课文内容相关的问题，鼓励学生表达自己的观点和感受。

作业：

1.背诵并复述课文《池上》；

2.写一篇关于池塘的短文，描述池塘的样子。

教学反思：

通过本节课的教学，学生能够理解并背诵课文《池上》，并能够正确朗读课文。通过

小组合作的方式让学生参与到课文的朗读中，增强了学生的学习积极性。同时，通过

提问学生的方式，培养了学生的思考和表达能力。作业也可以进一步巩固学生对课文

的理解和学习成果。可以在下节课进行复习和巩固。

6篇（三）

教学目标：

1.能够了