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哨麦授课教师:XX时间:XX.XX.XX
1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,注意一些描写麦哨的词语。 思考:这篇课文主要描写了哪些场景或事物?2.标注好自然段,大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。
这篇课文作者满怀喜悦之情地描写了()季节乡间田野里()的景象和孩子们在其间()()()的情形。盛夏即将丰收割草玩耍采茅茅根
畔兜穗裹pàn嚼肺腑撩dōusuìjiáofèifǔliáoguǒ
麦穗儿兜肚湖畔撩起直沁肺腑嚼嚼裹着
“呜卟,呜卟,呜……”田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应,忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
“呜卟,呜卟,呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
文章的开头和结尾都写到了麦哨,你觉得这样有什么好处?首尾两次写到“麦哨”。你呼我应,此起彼伏,欢快柔美,让我们感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。
“那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”这个句子运用了什么修辞手法?有什么好处?把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花。这样形象生动的语言,突出了农村儿童的纯朴可爱、生机勃勃。
你的童年里有哪些快乐的时光呢?
见再
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