大班科学教案《用耳朵去听听》教案音频.pptx

大班科学教案《用耳朵去听听》教案音频汇报人：2024-01-28REPORTING

目录课程介绍与目标听力训练基础知识实践操作：用耳朵去听听互动环节：听力游戏挑战知识拓展：动物界中的“顺风耳”课程总结与回顾

PART01课程介绍与目标REPORTING

本次科学教案《用耳朵去听听》主要面向大班幼儿，通过引导幼儿运用耳朵去感知和探索周围的声音世界，激发他们的好奇心和探索欲望。教案旨在培养幼儿的听觉感知能力、观察力和科学探索精神，同时帮助他们认识声音的多样性和来源，加深对声音的理解。教案背景及目的目的背景

教学目标与要求了解声音的基本概念和特性，认识不同声音来源和类型。能够运用耳朵感知和辨别不同声音，描述声音的特点和变化。培养幼儿对声音世界的兴趣和好奇心，激发探索欲望。培养幼儿专注倾听、积极思考和勇于表达的习惯。知识目标能力目标情感目标态度目标

本次教案包括导入、探究、总结和延伸四个环节。首先通过游戏或故事导入，引起幼儿兴趣；然后进行声音探究活动，引导幼儿感知和辨别不同声音；接着进行总结，帮助幼儿梳理所学知识；最后进行延伸活动，鼓励幼儿在日常生活中继续探索声音世界。课程安排整个教案建议安排在一个课时内完成，具体时间可根据幼儿实际情况和课程进度进行调整。在导入环节可安排5分钟左右，探究活动可安排20分钟左右，总结环节可安排10分钟左右，延伸活动可安排5分钟左右。时间安排课程安排与时间

PART02听力训练基础知识REPORTING

包括耳廓和耳道，负责收集声音并导向鼓膜。外耳中耳内耳由鼓膜、听小骨和咽鼓管组成，起到放大声音和传递声波的作用。包含耳蜗和半规管等结构，负责将声波转换为神经信号，传递给大脑进行识别。030201耳朵结构与功能

声音是由物体振动产生的，振动通过空气、水等介质传播形成声波。声波的产生声波在空气中以纵波的形式传播，遇到障碍物会发生反射、折射和衍射等现象。声波的传递耳朵接收到声波后，经过外耳、中耳和内耳的传递与转换，最终被大脑识别为声音。声波的接收声音传播原理

听力保护重要性避免听力损伤长时间暴露于高分贝噪音环境中会对听力造成损伤，甚至导致耳聋。因此，要尽量避免或减少噪音暴露。保持耳朵清洁定期清洁耳朵，避免耳垢堆积过多影响听力。同时，注意用耳卫生，避免用尖锐物品挖耳。合理使用耳机使用耳机时，要控制音量大小和使用时间，避免长时间使用对听力造成损害。

PART03实践操作：用耳朵去听听REPORTING

在室内和室外分别静听，注意周围的声音种类和强度。引导幼儿关注平时可能忽略的声音，如风声、树叶摩擦声等。提醒幼儿注意声音的变化，如汽车远近的声音不同。观察周围环境声音

提供多种声音样本，如动物叫声、交通工具声、乐器声等。让幼儿尝试猜测声音来源，锻炼其听觉辨识能力。引导幼儿比较不同声音的特点，如音调高低、音质粗细等。分辨不同声音来源

鼓励幼儿用语言描述所听到的声音，如“小鸟的叫声很清脆”。引导幼儿用图画或其他方式表现所听到的声音，培养其创造力和想象力。提供录音设备，让幼儿录制自己感兴趣的声音。记录并描述所听到声音

PART04互动环节：听力游戏挑战REPORTING

游戏规则将孩子们分成若干小组，每组4-5人。每个小组需选出一名代表，其他组员则戴上眼罩。老师播放一段录音，代表需用语言描述录音内容，而戴眼罩的组员则通过代表的描述猜测录音中的声音或事件。分组情况根据孩子们的年龄、性别和听力水平等因素进行合理分组，确保每组实力均衡，具有竞争力。游戏规则及分组情况

播放简单的环境声音，如动物叫声、交通工具声等，让孩子们逐渐适应游戏节奏和规则。第一轮增加难度，播放含有多个声音片段的录音，要求孩子们准确分辨并描述出每个声音的特点。第二轮挑战升级，播放含有特定情境的对话或故事片段，让孩子们通过听力理解和语言表达来揭示录音内容。第三轮进行游戏挑战，锻炼听力技能

分享经验鼓励孩子们分享自己在游戏中的经验和策略，如如何准确捕捉声音特点、如何有效与队友沟通等。感受分享引导孩子们表达自己在游戏中的感受，如听力挑战带来的紧张感、成功猜测后的喜悦等。同时，也要关注孩子们在游戏中遇到的困难和问题，以便及时调整教学策略。分享游戏经验和感受

PART05知识拓展：动物界中的“顺风耳”REPORTING

海豚海豚类动物具有极高的听觉灵敏度，它们通过发出声波并接收其反射回来的信号来探测周围环境，这种能力被称为“回声定位”。蝙蝠蝙蝠是哺乳动物中听力最为敏锐的一类，它们依赖超声波进行导航和捕食，能够准确地定位猎物和障碍物。猫头鹰猫头鹰的听力非常发达，它们的耳朵位于头部较高的位置，有助于收集声音并准确定位声源。动物界中拥有敏锐听力的生物介绍

捕食与避敌01许多动物依赖敏锐的听力来捕捉猎物或避免捕食者。例如，蝙蝠能够通过回声定位准确捕捉昆虫，而一些小型哺乳动