第五单元 科学精神（课外阅读）六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdf

六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第五单元科学精神（课外阅读）

❆单元主题概述❆

本单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百

单

个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。这些课文，

元

有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象

概

或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了

述

人们不同的思考和探索。

本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点

的”,旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法，培

语养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。

文围绕这个要素，教材作了有层次、有梯度的安排。《文言文二

体会文章

要则》一课中，《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观点，

是怎样用

素以及他们说明自己观点的理由。《真理诞生于一百个问号之后》

具体事例

及引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组

说明观点

其织事例证明观点的，课后“小练笔”引导学生从读到写，尝试

的。

解运用具体事例来说明一个观点。《表里的生物》引导学生对人

读物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。口语交际“辩论”

提示辩论前“选择的事例要有说服力”,是对用具体事例说明

观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。

✪核心素养阅读训✪

一、阅读与思考。

阅读正文阅读提示

愚人食盐文言文的学习要多读、多背，多积累文

昔有愚人，至友人家，主人与食，言字词。只要理解了文章的意思，所有

嫌淡而无味。主人闻之，益盐。食之，的题目也就和现代文的阅读相同了，所

甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐以平时学习中要会背课文，还要懂得文

故。少尚尔（1），况多乎？”愚人无智，章的意思。

便空食盐。然食已口爽（2）。天下之事

皆然，过则无益，反害之。

【注释】（1）尚尔：尚且这样。（2）

口爽：这里指味觉败坏。

1.解释下划线字的意思。

（1）昔有愚人＿＿＿＿＿（2）主人闻之＿＿＿＿＿（3）益盐＿＿＿＿＿

2.翻译句子。

天下之事皆然，过则无益，反害之。

3.请摘录最能体现愚人愚蠢表现的句子。

二、阅读下面的文字，完成下面各题。

阅读正文阅读提示

（1）（2）

臧（zāng）谷亡羊

臧与谷二人相与牧羊，而俱亡其羊。翻译文言首先要有语境意识，结合上下

问臧奚（3）事，则换策读书；问谷奚事，文大体把握全句意思，再找出句中的关

（4）

则博塞以游。二人者，事业不同，其键字、辨识该句句式，然后进行翻译，

于亡羊均也。一般为直译（某些特殊词语，如官职名、

【注释】（1）臧：男仆娶婢女所生地名、年号名等可不译），注意字句的

的儿子称“臧”。（2）谷：孺子，幼童落实。翻译时还要注意按现代汉语的规

（3）奚：什么。（4）博塞：古代的一范，达到词达句顺。

种游戏。

1.联系上下文，写出加点字的意思。

而俱亡其羊＿＿＿＿＿挟策读书＿＿＿＿＿

2.翻译句子。

二人者，事业不同，其于亡羊均也。

3.