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小鸡和小鸭教案12篇

目标：

1、能初步按从头至尾的挨次观看，感知小鸡、小鸭的主要形状特

和习性。

2、学会运用对应的方法比拟小鸡与小鸭的不同，把握名词：爪子、

脚蹼。

预备：、小鸡，小鸭图片

设计过程：1、说出谜面（有一种小动物，黄色的羽毛，毛茸茸的很

得意……）让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的挨次观看，尝试叙述自己所观看到的。

3、比拟形状的不同。

小鸡小鸭

小鸡的嘴巴是尖尖的；小鸭的嘴巴是扁扁的。小鸡的脖子是短短的；

小鸭的脖子是长长的；小鸡的爪子没有脚蹼，小鸭有脚蹼。

把握名词：爪子、脚蹼。

4、比拟习性的不同。

小鸡小鸭

小鸡的本事是跑得快；小鸭的本事是会游泳

小鸡喜爱的食物是米、虫子、菜；小鸭长大后吃小鱼、小虾

小鸡的叫声叽叽叽；小鸭的叫声是嘎嘎嘎。

5、幼儿扮演小鸡和小鸭玩嬉戏，充分表现出小鸡和小鸭的不同特征。

小鸡和小鸭教案2

设计意图：

动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜爱接近小动物，小鸡和

小鸭是幼儿比拟熟识的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设

计这节活动，是从幼儿的兴趣动身，让幼儿在喜爱小鸡小鸭的根底上，了

解其特点的生活习性，并通过仿照、操作，激发幼儿积极思索的愿望，让

幼儿在获得学问的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡小鸭的主要形状特征和

习性。

2、会运用对应的方法比拟小鸡与小鸭的不同，把握名称：爪子、脚

蹼。

3、知道要关怀、爱惜小动物。

活动预备：

1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，

2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等

活动过程：

（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。

1、今日教师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼

儿答复）

2、你是怎么猜出来的？（叫声）

（二）引导幼儿观看小鸡的形状特征。

1、（出示小鸡）大家一起来认真瞧一瞧小鸡是什么样子的吧

2、请个别幼儿说说发觉了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖

尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的“小朋友数一数有几个

脚趾“或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例

如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴外形，）

3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来仿照，教师带着小

朋友学小鸡走路。

4、小朋友们的眼睛真亮，发觉了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜爱

吃什么？（幼儿答复）

5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作仿

照小鸡叫〉

（三）引导幼儿运用对应的方法比拟小鸡小鸭的不同点。

1、教师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不

一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；

小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）

（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关怀、爱惜小动物。

1、你们知道小鸡和小鸭有什么本事呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）

2、知道它们喜爱吃什么吗？（幼儿答复后教师小结：小时侯的小鸡

小鸭爱吃米、米糠、青菜，渐渐长大了小鸡特殊爱吃米和虫子，小鸭特殊

喜爱吃小鱼小虾）

3、教师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，

一边喂一边说，“小鸡，我请你吃米，““小鸭，我请你吃菜“。

4、小鸡小鸭吃得好快乐，你们喜爱它们吗？喜爱它就摸摸它、抱抱

它、亲亲它。

5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那

里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！

6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？

（五）音乐嬉戏《小鸡和小鸭》

1、谁情愿扮演8只小鸡和8只小鸭呢？

2、让我们听着音乐动起来吧！

活动反思：

今日实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动完毕后，小朋友好像

都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是得意！这一现象也

让我不得不重新端详这一节课，盼望发觉其中的亮点找出其中的缺点，取

长补短，下一次活动开展的更好！

这节课