大班数学活动优质课《数字宝宝找邻居》教案.pptx

大班数学活动优质课《数字宝宝找邻居》教案汇报人：2024-01-27

课程介绍数字宝宝找邻居游戏设计数字概念认知与运算能力培养观察、比较和分类等思维方法训练团队合作意识与能力培养家庭延伸活动建议contents目录

01课程介绍

学生能够掌握10以内数字的排列顺序，理解相邻数的概念。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过游戏、观察、比较等方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和竞争意识。030201教学目标

相邻数的概念及性质10以内数字的排列顺序通过游戏和实例加深对相邻数的理解教学内容

相邻数的概念及性质，10以内数字的排列顺序。教学重点如何引导学生理解相邻数的概念，如何让学生在游戏中掌握相邻数的知识。教学难点教学重点与难点

02数字宝宝找邻居游戏设计

游戏目标通过游戏的方式，帮助幼儿理解数字之间的相邻关系，提高数字认知能力。游戏人数适合10名以内的幼儿参与。游戏规则及玩法说明

游戏规则每位幼儿扮演一个数字宝宝，身上贴有1-10的数字卡片。游戏开始时，教师播放音乐，数字宝宝们随音乐自由活动。游戏规则及玩法说明

游戏继续进行，直至剩下最后一名数字宝宝为胜者。当音乐停止时，教师随机说出一个数字，如“5”，则贴有数字“4”和“6”的幼儿需要迅速找到贴有数字“5”的幼儿，并站在其两侧，形成相邻数字的关系。若数字宝宝未能在规定时间内找到正确的邻居，则被淘汰出局。游戏规则及玩法说明

准备1-10的数字卡片，用于贴在幼儿身上表示其扮演的数字角色。数字卡片用于播放游戏背景音乐，营造游戏氛围。音乐播放设备用于控制游戏时间，确保游戏进程顺利进行。计时器游戏道具准备与使用方法

在游戏前，教师应详细讲解游戏规则和注意事项，确保每位幼儿都理解并能遵守规则。若发现幼儿在游戏中出现争执或违规行为，教师应及时介入调解并引导幼儿正确参与游戏。在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全状况，确保游戏进行得安全、有序。在游戏结束后，教师应及时对游戏进行总结和评价，帮助幼儿巩固所学知识并激发其继续学习的兴趣。注意事项和安全保障措施

03数字概念认知与运算能力培养

数字大小关系理解及应用通过比较数字的大小，培养幼儿的数字大小概念。例如，使用数字卡片进行排序游戏，让幼儿按照从大到小或从小到大的顺序排列数字。引导幼儿理解数字之间的相对大小关系，例如“大于”、“小于”和“等于”。可以通过举例或实物比较的方式帮助幼儿理解这些概念。设计数字大小比较的应用场景，如比较两组物品的数量多少，让幼儿在实际操作中运用数字大小关系。

引入相邻数的概念，即一个数与它前后两个数之间的关系。例如，5的相邻数是4和6。拓展相邻数的应用，如让幼儿找出某个数字区间内的所有相邻数对，或者根据相邻数的关系进行简单的推理和计算。通过数字卡片或数轴等教具，帮助幼儿理解相邻数之间的位置关系。可以让幼儿指出某个数字的相邻数，并观察它们之间的规律。相邻数概念引入与拓展

通过具体的实物或图片，帮助幼儿理解加法和减法的含义。例如，使用水果或玩具进行加减法的演示和操作。设计加减法运算的游戏和活动，如使用数字卡片进行加减法接龙游戏，或者通过角色扮演的方式进行购物游戏，让幼儿在实际操作中掌握加减法运算的方法。逐步提高加减法运算的难度，引导幼儿进行多位数的加减法运算，并鼓励他们运用所学知识解决生活中的实际问题。加减法运算能力训练

04观察、比较和分类等思维方法训练

0102观察法：发现数字间规律通过观察，让幼儿理解相邻数字的概念，即一个数字前后相邻的两个数字。引导幼儿观察数字排列，发现数字间的递增或递减规律。

比较法：区分大小、多少等关系指导幼儿对数字进行大小比较，理解大于、小于和等于的概念。通过比较数字的数量，帮助幼儿掌握多与少的关系。

启发幼儿按照数字的不同特征进行分类，如奇数和偶数、一位数和两位数等。通过分类活动，培养幼儿的逻辑思维和归纳能力。分类法：按照不同特征进行分类

05团队合作意识与能力培养

在竞赛过程中，鼓励幼儿互相合作，共同完成任务，体验团队成功的喜悦。通过颁发团队荣誉证书或小奖品，激发幼儿的团队荣誉感和竞争意识。将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，通过小组间的竞赛形式进行数学活动。分组竞赛形式激发团队荣誉感

让每个幼儿扮演数字宝宝的一个角色，如“1号数字宝宝”、“2号数字宝宝”等。通过角色扮演，让幼儿更好地融入数字世界中，增强对数学活动的兴趣和参与度。让幼儿明白每个角色都有自己的责任和任务，需要共同努力才能完成整个数学活动，从而增强责任感。角色扮演增强责任感

在数学活动结束后，组织幼儿进行分享交流，让每个小组的代表讲述自己小组在活动中的表现和收获。鼓励幼儿互相点评和补充，分享彼此的经验和技巧，促进经验共享和互相学习。通过分享交流，让幼儿感受到团队合作的重