大班韵律《猴子下山》教案配乐.pptx

大班韵律《猴子下山》教案配乐

CONTENTS

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学资源准备

学生评价与教师反思

课程延伸与拓展

课程介绍与目标

01

韵律活动《猴子下山》是一首富有节奏感和韵律美的儿童歌曲。

歌曲以猴子下山的故事为背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，激发幼儿对音乐的兴趣和感受力。

该活动适合大班幼儿开展，有助于培养幼儿的节奏感、协调性和表现力。

目标

通过韵律活动《猴子下山》，让幼儿感受音乐的节奏和韵律美，提高幼儿的音乐素养和表现能力。

要求

幼儿能够跟随音乐节奏，模仿猴子的动作和表情，表现出猴子的活泼可爱和下山时的欢快心情。同时，教师要注意引导幼儿感受音乐的变化，培养幼儿的听觉和观察力。

本次活动可分为导入、学习、表现和评价四个环节。导入环节可通过故事、图片等方式激发幼儿兴趣；学习环节可让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词，掌握基本动作；表现环节可让幼儿自由表现，发挥想象力和创造力；评价环节可对幼儿的表现进行点评和鼓励。

课程安排

整个活动可根据实际情况安排30-40分钟。其中，导入环节约5分钟，学习环节约15分钟，表现环节约10-15分钟，评价环节约5分钟。教师可根据幼儿掌握情况和兴趣点适当调整时间安排。

时间安排

教学内容与方法

02

通过教师示范和幼儿模仿，学习《猴子下山》舞蹈中的基本舞步，如蹦跳步、踮步等。

将基本舞步与手部动作、表情等相结合，形成完整的舞蹈动作组合，进行反复练习。

教师针对幼儿舞蹈动作中出现的问题进行及时指导和纠正，确保动作规范、到位。

学习基本舞步

动作组合练习

动作规范与调整

播放《猴子下山》的配乐，让幼儿完整聆听，感受音乐的节奏、旋律和情绪。

聆听音乐

音乐分析

音乐与动作配合

教师引导幼儿分析音乐的节奏特点、旋律走向等，帮助幼儿更好地理解音乐。

在幼儿熟悉音乐的基础上，教师将舞蹈动作与音乐相配合，让幼儿感受音乐与舞蹈的和谐统一。

03

02

01

教师向幼儿介绍《猴子下山》中的角色及其特点，帮助幼儿理解角色形象。

幼儿根据自己的喜好选择角色进行扮演，通过模仿和表演展现角色的特点。

引导幼儿在表演中注重情感表达，通过表情、动作等展现角色的内心世界。

鼓励幼儿之间进行合作表演，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。

角色认知

角色扮演

情感表达

合作表演

教学过程设计

03

引导学生参与“猴子模仿秀”游戏，模仿猴子的各种动作和表情，活跃课堂氛围。

热身游戏

通过播放《猴子下山》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，为后续的韵律教学做铺垫。

导入新课

将《猴子下山》的韵律动作分解为若干个简单易学的动作单元，如“猴子挠头”、“猴子摘桃”、“猴子翻山”等。

教师边讲解边示范每个动作单元的标准姿势和动作流程，确保学生能够清晰明了地理解并掌握每个动作的要领。

教师示范

动作分解

学生自主练习

学生在教师的指导下，自主练习每个动作单元，通过反复练习达到熟练掌握的程度。

教师巡回指导

教师在学生自主练习的过程中，巡回检查并纠正学生的动作错误，确保学生的动作规范、准确。

小组合作表演

学生按照自愿原则分成若干小组，每组学生在小组长的带领下，共同商讨并排练一段完整的《猴子下山》韵律表演。

小组展示与评价

每个小组轮流上台展示他们的合作成果，其他小组和教师则根据表演的动作准确性、节奏感、创意性等方面进行评价和打分。

总结与反馈

教师根据各小组的表演情况，进行总结性评价，肯定优点、指出不足，并给出改进意见和建议。同时，鼓励学生互相学习、共同进步。

教学资源准备

04

音乐选择

选择节奏明快、旋律优美的音乐，如《猴子下山》韵律操专用音乐。

播放设备

准备高质量的音响设备，确保音乐播放清晰、无杂音。

根据韵律操内容，准备猴子面具、香蕉道具等，增加活动的趣味性和互动性。

道具准备

将教室或活动场地布置成猴子下山的场景，如悬挂香蕉串、设置假山等，营造生动的氛围。

场景布置

人员配备

确保有足够的教师或助教参与活动，以维持秩序、指导动作和照顾幼儿。

安全保障

检查活动场地和道具的安全性，确保无尖锐物品、滑倒等安全隐患。同时，教师要随时注意幼儿的安全，避免发生意外。

学生评价与教师反思

05

学生能够跟随音乐节奏，协调地完成舞蹈动作，表现出良好的身体控制能力。

学生能够通过面部表情、肢体语言等方式，生动地表现出猴子的形象特点。

学生能够在集体舞蹈中，与同伴保持良好的合作关系，共同完成舞蹈表演。

动作协调性

表现力

合作意识

01

02

针对学生的不同表现，教师及时给予肯定和鼓励，并针对问题提出改进意见，帮助学生更好地完成舞蹈表演。

在教学过程中，教师发现大部分学生能够较好地掌握舞蹈动作，但在表现力和合作意识方面还有待提高。

增加表现力训练

01

通过模仿、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解猴子形象特点