大班韵律《小小功夫王》教案.pptx

汇报人：大班韵律《小小功夫王》教案2024-01-30

目录教学目标与要求课程内容与步骤安排教学方法与手段运用评价方式与标准设定课堂总结与拓展延伸

01教学目标与要求Chapter

掌握歌曲《小小功夫王》的旋律和歌词，能够准确演唱。学习并掌握基本的武术动作，如冲拳、踢腿等，能够跟随音乐节奏进行表演。了解中国武术的基本精神和文化内涵，增强对传统文化的认同感。知识与技能目标

激发学生对中国武术的兴趣和热爱，培养积极向上的精神风貌。通过合作学习和表演，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。引导学生在表演中展现自信、勇敢、坚韧不拔的品质。情感态度与价值观目标

歌曲的演唱和武术动作的学习与表演。教学重点将武术动作与音乐节奏紧密结合，做到动作准确、节奏明快。教学难点教学重点与难点

01准备《小小功夫王》歌曲音频和教学视频资源。020304安排学生穿着宽松、舒适的运动服装和鞋子，便于活动。确保活动场地安全、宽敞，避免学生在表演中受伤。提前对学生进行安全教育，强调遵守纪律、注意自我保护。课前准备及注意事项

02课程内容与步骤安排Chapter

0102引入环节：激发兴趣，热身活动带领学生进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、压腿等，为后续动作学习做好准备。播放《小小功夫王》音乐，引导学生感受节奏和氛围。

基本动作学习：功夫基础动作介绍讲解并示范功夫基本动作，如马步、弓步、出拳、踢腿等，要求学生认真观察并模仿。引导学生分组练习，互相纠正动作，教师巡回指导，确保动作准确到位。

将基本动作组合起来，形成连贯的功夫套路，如先出马步再出拳、接着踢腿等。带领学生反复练习组合动作，加强动作的连贯性和协调性。鼓励学生自主探索不同的组合方式，培养创新思维和动作编排能力。组合动作练习：连贯性训练

提供音乐伴奏，让学生跟随音乐节奏进行展示，增强表演效果。组织学生互相观摩、评价，鼓励肯定学生的创意和表现，提高自信心和合作能力。引导学生根据所学基本动作和组合动作，自主创编功夫套路。自主创编展示：发挥想象力，培养创新精神

03教学方法与手段运用Chapter

示范法：教师标准示范，引导学生模仿教师展示标准动作通过教师自身准确、规范的动作展示，为学生提供直观的模仿对象。引导学生观察与模仿指导学生注意观察教师的动作细节，并尝试进行模仿练习。纠正学生错误动作在模仿过程中，及时发现并纠正学生的错误动作，确保动作准确性。

03引导学生思考与讨论鼓励学生思考动作要领，提出问题并进行讨论，增强理解深度。01动作要领讲解对每个动作的名称、要领、方法和要求进行详细讲解，使学生明确动作规范。02强调重点与难点针对动作中的重点和难点部分进行重点讲解和示范，加深学生印象。讲解法：动作要领详细讲解，加深理解

将学生分成若干小组进行练习，便于教师管理和指导。分组练习互相观摩与评价教师巡回指导鼓励学生互相观摩练习过程，并给出评价和建议，促进共同进步。教师在学生练习过程中进行巡回指导，及时发现问题并予以纠正。030201练习法：分组练习，互相评价提高

设计韵律游戏将韵律动作与游戏相结合，设计出富有趣味性的韵律游戏。激发学生兴趣通过游戏化的教学方式激发学生对韵律活动的兴趣，提高参与度。培养节奏感与协调性在游戏中注重培养学生的节奏感和身体协调性，提升韵律表现能力。游戏化教学法：融入游戏元素，增强趣味性

04评价方式与标准设定Chapter

关注学生在韵律活动中的投入程度，是否积极参与。观察学生参与度注意学生在动作、表情、节奏等方面的表现，及时给予指导和鼓励。观察学生表现力观察学生与同伴的协作情况，是否能相互配合，共同完成韵律活动。观察学生合作能力过程性评价

评估学生动作是否规范、到位，是否符合韵律要求。考核动作准确性检验学生是否能准确把握音乐节奏，与音乐协调配合。考核节奏感综合评价学生在韵律活动中的整体表现，包括动作、表情、姿态等。考核表演能力结果性评价

鼓励学生在完成韵律活动后，对自己的表现进行自我评价，找出优点和不足。组织学生相互评价，学习他人的优点，提出改进建议，促进共同进步。自评与互评开展学生互评引导学生自评

05课堂总结与拓展延伸Chapter

复习歌曲《小小功夫王》的歌词和旋律，确保学生能够熟练演唱。回顾本节课所学的韵律动作，包括基本功夫拳脚、招式等，让学生再次练习以加深记忆。通过提问、讨论等方式，引导学生回顾本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。回顾本节课所学内容，加深记忆

分享个人心得体会，增进交流鼓励学生分享自己在学习过程中的感受和收获，可以是关于韵律动作的掌握、歌曲演唱的技巧等方面的内容。引导学生倾听他人的分享，并鼓励他们互相交流、学习和借鉴。通过分享和交流，培养学生的自信心和表达能力，同时增进同学之间的友谊和合作。

要求学生在课后继续练习歌曲《小小功夫王》的演唱和韵律动