三级安全教育内容.doc

水电、消防、管道、空调安装工、瓦抹灰工、普工等

三级安全教育内容

公司教育内容：国家和地方有关安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等。

1、劳动保护的意义和作用

要使劳动者在劳动过程中感到幸福、感到满足，成为生活的需要，就必须尊重劳动者。在生产过程中应当把劳动者的安全、健康放在第一位，为了满员人民物质文化生活的需要，改善人民生活应当把改善工人的劳动条件放在首位。人是生产力的首要因素，要保护和发展生产力，最重要的还是要保护劳动者保护他们在生产过程中的安全和健康。只有搞好劳动保护，才能调动人的积极性。

劳动保护法规是属于国家的法律，自然就有明显的强制性，一切部门和职工都必自学遵守和严格的执行，以利于保护人民和国家的利益，巩固和发展安定团结、生动活泼的政治局面，保证社会主义现代化建设的顺利，并将为不断巩固社会主义经济基础，保证劳动者的安全、健康、促进生产力、不断发展方面起着重要的作用，其作用是；

在各部门领导和职工中，树立法制观念，纠正过去那种以言代法，以情代法，公强调领导意识、领导意志、领导重视的偏向，当然强调领导重视是必要的，这是搞好劳动保护的前提，但是更重要的是各极领导和职工都要有法制观念，有法必依、有法必究，要加强科学管理新生客观规律，按照自然规律办事，按照经济规律办事，依法办事。

劳动保护的法规，从法律形式上保证了劳动者在生产过程中安全和健康，促进各部门各企业单位不断改善劳动条件、消除生产中的不安全因素和不安全状况。

劳动保护法规对加强企业安全管理起着积极的促进作用。如建立各级安全生产责任制，改进劳动组织和工作制度，编制安全技术措施计划，有计划的改善劳动条件，有组织地对职工进行安全技术培训考核和宣传教育工作等。

2、企业安全生产规章制度

进入施工现场必须戴好安全帽，系好安全带，并正确使用个人防护用品。

凡2米以上的悬空高处作业无安全设施的必须系好安全带，扣好保险钩。

高处作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件。

各种电动机械设备，必须有可靠有效的安全接地和防雷装置，方能开动和使用。

未经有关人员批准不准任意拆除安全设施和安全装置。

非操作人员严禁进入危险区域。

井字架吊筋不准乘人。

洒后不准上班操作。

穿拖鞋、高跟鞋或赤脚不准进入施工现场。

穿硬底鞋不准进行登高作业。

我们公司还建立、健全了以岗位责任制为忠心的各项管理制度：

为了贯彻“管生产，必须管安全”，安全生产，人人有责“的原则，我们从公司经理以及项目部、生产班组直到生产工人，以安全生产为主要内容，，明确了各自的职责范围，全面制定了各级责任人安全生产责任制做到了纵向到底。

为了提高企业的技术素质，职工素质和安全生产管理水平，我们还制定了若干管理规定：

⑴一般管理规定，着重点以加强对“安全为了生产、生产必须安全“的认识，要求在生产过程式中，从计划、布置、检查、总结、评比，对安全工作全面、全员、全过程的负责。

⑵安全技术管理规定，着重以安全生产，文明施工为目的，在施工全过程中的安全防护工作，要落实安全措施。

⑶施工现场临时用电管理规定，主要以贯彻执行建设部施工现场临时用电规范为准绳，防止施工现场从线路布置、架设、安装、使用、检测、维修、保养，均必须由专业电工负责，凡未经考核，无特殊作业上岗人员不得从事特种作业。

⑷施工现场机械管理规定，着重强调以“三定“为原则，做到定人、定机、定岗位。加强操作工责任心，坚持“十”字作业法，努力提高四懂三会的要求，（四懂：懂性能、懂用途、懂构造、懂原理。三会：会使用、会保养、会排除故障）

⑸现场文明施工管理规定。重点强调现场要合理布局、统筹安排、忙而不乱，秩序井然。

⑹施工现场卫生保健管理规定，主要是以贯彻劳动保护方针，保护职工身体健康为目的，以防尘、防毒、防中署，所制定的一系列预防性措施。

除此之外，我们还编制了一系列的管理制度，例如：

安全教育制度，强调新工人进场，必须经过培训、考试，及格方可上岗。

安全检查制度，以消除事故隐患和违章违纪行为，落实“三定“为目的（即定人、定措施、定时间），要求发各级均要组织定期与不定期的进行安全检查，最大限度地确保广大职工在安全生产状态下进行生产。

安全纪律，主要是针对工人的麻痹、侥幸、自由散漫、骄傲自满，轻视安全的行为所采取的带有强制性的制约措施。

奖惩制度，主要是对在安全生产工作中做出优异成绩和特出贡献的好人好事给予表彰、奖励、对一些影响安全生产违章违纪的人给予处罚。

遵章守纪，不违章指挥，不违章作业，提高自我防护意识和技能。

安全生产经验和典型事故教训。┉┉┉┉

项目经理部教育内容：工地的安全制度，施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等。

本单位生产（工作）特点，预防事故的措施办法。建筑施工特点主苛是由建筑产品所决定，和其它工业产品具有体积大，复杂多样，