广东省汕头市八年级语文上册 10 记承天寺夜游课件 新人教版.ppt

记承天寺夜游

——苏轼;作者及写作背景简介：;学习目标;自主感知一——读顺;自学指导二——读懂;达标检测：解释加红色词语，翻译全文

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月

色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下

如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜

无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。;1.元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

【译】元丰六年十月十二日晚上，我脱了衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里（十分美好），我高兴地起来走到户外。

2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

【译】想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。

3.怀民亦未寝，相与步于中庭。

【译】张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。;4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

【译】月光照在庭院中，宛如一泓积水那样清明澄澈，水中藻、荇纵横交错，大概是竹子和松柏的影子啊。

5.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【译】哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。;自主感知一：把握文章的内容;叙事：本文写的是在一个月光皎洁的夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步。

板书：叙事：寻友散步

;【自学内容】那作者眼中的月色是怎样的？

【方法指导】

1.划出并品读文中描写月色的句子。

2.可从描写的景物、描写的手法、创设的意境等角度分析。

【自学时间】4分钟;庭下如积水空明

——月色之明;水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

——月色之浓;写景：以高度凝练的笔墨，巧用比喻写出月光的清澈透明与月光照耀下竹柏倒影的清丽淡雅。为我们描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真亦幻的美妙境界。

板书：写景：月夜小景（空明澄澈、疏影摇曳、似真亦幻）;自主感知四：理解作者特殊心境

;背景资料;1.月色入户，欣然起行。（“欣然”欣喜之情溢于言表）

2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

提示：为何要独寻张怀民呢？

【资料补充】张怀民，1083年贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦荡，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。

3.怀民亦未寝，相与步于中庭。

（“亦”显示出“心有灵犀”的喜悦，相知好友相携，同步漫游赏月，流露出十分闲适的心绪。）

4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（考虑作者当时的处境。“闲”是相对于忙来讲的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身，一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，有失意的落寞，有自我派遣的达观，还有赏月的悠闲和欣喜。）

;合作探究：理解作者特殊心境

;【提示】“闲人”在哪？因何而闲？

“闲人”：即清闲的人，这里并非指闲极无聊，无所事事之人，而是包含着复杂的意味。这里的“闲人”还有闲情雅致的人之意。