初中教师个人发展规划.doc

初中教师个人发展规划

初中教师个人发展规划

做好个人的发展规划，对自己的职业有很大的帮助，下面就是整理的初中教师个人发展规划，一起来看一下吧。

初中教师个人发展规划篇一

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，强化职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提升教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，为了我更好的发展，更为了有资格站在三尺讲台上，针对自己的特点制定个人发展计划如下：

一、三年发展规划总目标：

“多做、多想、多听〞，在将来的三年时间中，不断改善自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学向往的精神家园，并能和同学共同学习成长，满足同学成长和走上社会的实际必需要。

二、三年发展规划实施阶段

〔一〕、实施的第一阶段〔二0一一年九月——二0一二年九月〕

1、第一阶段的达成目标：

〔1〕、依据中同学的自我意识特点，具有善待孩子的专业伦理，具有正确的同学教育观、人才观，能够始终如一地、用多种方法为同学提供一个激励性培养的环境，激励同学以饱满的学习情绪、深厚的学习兴趣投入到学校教育活动中去，并从中促使同学的身心健康成长。

〔2〕、依据同学的思维特点，教学技能技巧方面必必需具备现代教育技术、多媒体技术和教育教学等方面的技能技巧。

〔3〕、依据同学潜在的多种发展的可能性，成为通晓人文、自然等多种学科知识、有一定特长的教师

2、第一阶段的实施措施

〔1〕、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必必需有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

〔2〕、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受同学欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积存教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化〞的课堂教学真正做到实效性。

〔3〕、学会做一名“善于反思、勤于积存〞的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积存经验，提升自己的管理能力，把同学的做人教育放在首位，树立为同学一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

〔4〕、强化教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

〔5〕积极参加各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。

(6)、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识。

〔7〕、深入了解同学的世界，走进同学的心灵世界，使自己成为同学的良师益友。

〔8〕、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本〞的理念，强化自己的服务意识。

〔二〕实施的第二阶段〔二0一二年九月——二0一三年九月〕

1、第二阶段的达成目标：

(1)、依据同学心理特征的外显性程度较高，教育、心理素养方面的疏导要更加成熟。

(2)、依据同学自控性差的特点，在组织班级教育活动中，不仅要制定，而且还要求身体力行。

2、第二阶段的实施措施

〔1〕、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做〞、“多想〞、“多听〞。

〔2〕、做一名业务上、教学上都过硬的'教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

〔3〕、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，与名师结对学施行，学习他们的严于管理、爱生如子；民主化管理；教学和管理同步齐下；课堂教学的氛围和教学机智……，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时到处以班主任的标准严格要求自己。

〔4〕、做一名“善于反思、勤于积存〞的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积存，对自己的教学活动进行反思。

〔三〕实施的第三阶段〔二0一三年九月——二0一四年九月〕

1、第三阶段的达成目标：

〔1〕、课堂教学形成自己独特的教学风格。

〔2〕、在课堂教学方面，掌握一些先进的课改理念、方法，做到每节课都游刃有余、得心应手。

2、第三阶段的实施措施

〔1〕、我将努力不断改善课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面做到独立制作课件。

〔2〕、努力争取有个人负责的市级课题，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，我将全力以赴。

〔3〕、深入课改，落实“生活化、情景化〞课堂教学理念，培养激发同学学习兴趣，重