2024年福建省中考语文复习：《古诗文讲练结合（九年级下册）》课件.pptxVIP

专题二古诗歌鉴赏;九年级下册

第1首渔家傲?秋思[北宋]范仲淹

【作者简介】范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。

【写作背景】宋仁宗康定元年(1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】这首词上片写塞下秋景，下片抒发身处边塞的征人之情；词人借景抒情，抒发了边塞将士壮志未酬和思乡忧国的情怀，也含蓄地表达了词人对宋王朝不修武备、消极御敌的愤懑不平。

【写作特色】全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练，感情沉郁真挚。;第2首江城子?密州出猎[北宋]苏轼

【作者简介】苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，北宋文学家，唐宋八大家之一。

【写作背景】宋神宗熙宁七年(1074)，苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是次年冬天与同僚出城打猎时所作。;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】这首词通过写密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的豪放、英勇，含蓄委婉地表达出词人期盼重新得到朝廷重用及驰骋疆场、杀敌报国的雄心壮志。

【写作特色】这首词从题材、情感到艺术形象及语言风格都是粗犷、豪迈的。;第3首破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之[南宋]辛弃疾

【作者简介】辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋词人。

【写作背景】淳熙八年，辛弃疾被弹劾罢官，不得已在上饶赋闲居家。陈同甫与辛弃疾是志同道合的朋友，两人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈同甫的。;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】这首词追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了其壮志未酬、报国无门的悲愤之情。

【写作特色】①全词虚实结合，首尾写实；②多用典故，用典贴切，寓意丰富。;第4首满江红(小住京华)秋瑾

【作者简介】秋瑾，字璿(xuán)卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。

【写作背景】本词作于光??二十九年(1903)，时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】这首词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕时的苦闷彷徨与雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀。;第5首定风波(莫听穿林打叶声)[北宋]苏轼

【写作背景】这首词作于宋神宗元丰五年的三月七日，这时苏轼被贬居黄州(今湖北黄冈)。苏轼与朋友春日出游突遇风雨，他泰然处之，吟咏自若，缓步而行，雨后作此篇。;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】这首词通过写词人与同行人在野外偶遇风雨的不同表现，反映了词人虽身处逆境、遭遇挫折，却不畏惧、不颓丧的性格，表现了词人乐观旷达的生活态度。;第6首临江仙?夜登小阁，忆洛中旧游[宋]陈与义

【作者简介】陈与义，字去非，号简斋，洛阳(今属河南)人，宋代诗人。

【写作背景】靖康之难后，陈与义流离逃难，备尝艰辛，他在临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】词人通过对旧游生活的回忆，以清新之语，写怅惘之情，在追昔抚今中，抒发了落寞孤寂的情怀，表达了词人深切的家国之痛和身世之悲。;第7首太常引?建康中秋夜为吕叔潜赋[南宋]辛弃疾

【写作背景】这首词是宋孝宗淳熙元年，辛弃疾在建康(今江苏南京)任江东安抚司参议官时所作。;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】词人借助丰富的想象和托物言志的手法，将问月的情趣与隐喻的含义融为一体，抒发自己的壮志豪情和爱国情思。;第8首浣溪沙(身向云山那畔行)[清]纳兰性德

【作者简介】纳兰性德，原名纳兰成德，字容若，清代满族词人。词集有《侧帽集》《饮水词》。

【写作背景】清康熙二十一年八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，十二月返回。这首词大约作于这一时期。;原文呈现;第9首十五从军征《乐府诗集》;原文呈现;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】这首诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用语言、动作描写，描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇，揭露了封建社会兵役制度的不合理，流露出诗人对战争的厌恶之情。

【写作特色】①围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇布局，巧妙自然；②全诗运用白描手法绘景写人。;第10首白雪歌送武判官归京[唐]岑参

【作者简介】岑参，江陵(今属湖北)人，唐代诗人。

【写作背景】唐天宝年间，岑参第二次出塞，充任安西、北庭节度判官，而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京时写下了此诗。;原文呈现;原文呈现;原文呈现;原文呈现;原文呈现;【主旨情感】本诗以西北边塞的奇寒雪景为背