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福师《学前儿童语言教育》在线作业一-0003

试卷总分:100得分:100

一、单选题(共25道试题,共50分)

1.处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。

A.单词句

B.电报句

C.完整句

D.复合句

答案:A

2.幼儿园的早期阅读活动应当（）。

A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

答案:B

3.关于日常语言教育活动的错误说法是（）。

A.只强调一个宽松自由的语言学习环境

B.需要制定统一的语言教育目标

C.在活动过程中学前儿童的自由度更大

D.更能体现教育的个别化

答案:A

4.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。

A.教育手段

B.教育内容

C.教育形式

D..教育评价

答案:B

5.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程

A..先天论

B.认知相互作用论

C.行为主义

D.社会相互作用论

答案:A

6.在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

A.故事编构

B.故事复述

C.故事表演游戏

D..自发游戏

答案:C

7.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。

A.谈话活动

B.听说游戏活动

C.讲述活动

D.文学活动

答案:C

8.（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。

A.练习性

B.含蓄性

C.广泛性

D.具体性

答案:C

9.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（）。

A..理解具体的语言符号的意义

B.认识一定的社会生活

C.懂得一定的道理

D.感受艺术结构语言符号的不同方式

答案:D

10.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。

A.从独立完整发码到独立完整编码的过程

B.从谈话活动到表述活动的过程

C.从表述活动到谈话活动的过程

D.从独立完整编码到独立完整发码的过程

答案:D

11.幼儿园谈话活动的特点是（）。

A..要有凭借物

B.注重多方的信息交流

C.要有相对正式的语境

D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力

答案:B

12.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。

A.从独立完整发码到独立完整编码的过程

B.从谈话活动到表述活动的过程

C.从表述活动到谈话活动的过程

D.从独立完整编码到独立完整发码的过程

答案:D

13.幼儿园谈话活动的特点是（）。

A..要有凭借物

B.注重多方的信息交流

C.要有相对正式的语境

D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力

答案:B

14.中班幼儿编构故事活动的重点是（）。

A.编构故事中人物的对话

B.编构故事情节的高潮

C.编构故事的结局

D.编构完整的故事

答案:B

15.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）

A..检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况

B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施

D.检查教师的工作以进行适当的奖罚

答案:D

16.下列关于听说游戏的说法中正确的是（）

A.听说游戏是儿童自发组织的游戏

B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏

C.听说游戏是语言游戏

D.听说游戏带有明显的自发言语的特点

答案:B

17.渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

A.语言运用

B..语言交流

C.语言理解

D.语言表达

答案:B

18.行为主义的语言学习模式认为（）。

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

答案:A

19.儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。

A.语音和语法

B.语言内容和语法

C.语言运用与语言内容

D.语言运用和句义

答案:C

20.反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

A.学前儿童教育总目标

B.学前儿童语言教育年龄阶段目标

C.学前儿童语言教育总目标

D.学前儿童语言教育活动目标

答案:C

21.在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。

A.修补的方法

B.轮流的方法

C.传递的方法

D.导向的方法

答案:A

22.不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?

A.行为主义

B.先天论

C.认知相互作