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小学六年级培优补差工作计划

小学六年级培优补差工作计划(3篇)

日子如同白驹过隙，又将迎来新工作，新挑战，来为今后

学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大作用呢？下面是小

编为大家收集小学六年级培优补差工作计划，仅供参考，希望能够

帮助到大家。

小学六年级培优补差工作计划1

一、优生、后进生情况分析

六年级学生语文整体水平比较均匀，六(1)班通过上个学期辅

导，优生学习自觉性更强了，但部分男生语文基础差,态度仍较消

极。六(2)班是我刚接过来班级，对学生情况还不大了解，但大致上

跟六(1)班一样。优等生大多数仍存在着骄傲自满情绪，在学习上遇

到困难时会有各种消极情绪，部分优等生没有迎难而上、永攀高峰

意志品质。后进生学习成绩差原因是多方面，从智力因素体现为

感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容理解、应用等能力较差，因

而学生往往出现“语文太难了，我是学不好。”“我比别人笨，怎

么也学不会。”“这节课我听不懂。”长期发展下去，势必造成成绩

落后。而非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易

集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依赖思想严重，没有

独立思考勇于创新意识，遇到较难题便等老师答案，没有养成

良好学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”差生,通过上个学期

辅导,他们各方面都有所进步。他们行为、习惯、态度等方面缺

陷仍需改善。

二、辅导目标

1、使我班优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们掌握正确

学习方法，培养良好心理素质和创新意识。

2、做好差生转化工作，消除他们自卑心理，让后进生体会到

成功喜悦。

3、带动全班同学学习积极性，形成良好学习氛围。

三、辅导内容

优生:

1、课外阅读练习。

2、结合课后练习思考题。

3、有创新意识习作训练。

后进生:

1、看拼音写词语或者简单句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗吟诵和填空练习。

5、重点课文理解和阅读练习。

6、习作训练。

优生：

1、优等生大多数都存在着骄傲自满情趣，针对个人不同情况，

定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确学习方法，具有良好

个性较好心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。

2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创

新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极

情绪，具有迎难而上、永攀高峰意志品质。

4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。

5、定时给优生布置几道思考题加强训练。

后进生：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强查漏补缺

复习工作。

2、对学生易错易忘字词进行比较，增强学生记忆力。

3、根据学生掌握知识情况，布置自主性作业，满足不同学生

复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进认知规律。

4、阅读训练内容多样，帮助学生建构最基本阅读概念，培养

学生阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异

思维方式。

6、要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上“小老

师”。在课下召集学习好同学，让他们与学困生结成“对子”。在

学习上随时帮助、督促后进生，促进后进生转化。

五、辅导对象

优生：

后进生：

小学六年级培优补差工作计划2

本学期，我注重培优补差工作，针对学生具体情况进行分析，

明确了培优补差目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在培

优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优

补差内容,使学生能较好得到发展。

一、基本情况

我所教班级学生65人，其中

1、学困生有（9）人，这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。

2、优等生刘红学习习惯好，自