口语交际：请你帮个忙（ 教学设计） 部编版语文一年级下册.docxVIP

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口语交际：请你帮个忙（教学设计）

一、教学内容

本节课的教学内容选自部编版语文一年级下册的口语交际单元，主题为“请你帮个忙”。通过本节课的学习，学生将学会在日常生活中，如何礼貌地向他人寻求帮助，以及如何热情地帮助他人。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握日常生活中的求助与帮助他人的礼貌用语，提高口语表达能力。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实际操作中学会运用所学知识，提升交际能力。

3.情感态度价值观：培养学生乐于助人的品质，形成良好的社会交往习惯。

三、教学难点

1.学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“不客气”等。

2.在实际生活中，能够根据不同情境，恰当地向他人寻求帮助或提供帮助。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过一个有趣的情景剧，让学生初步感知本节课的主题——请你帮个忙。

2.新课内容：结合课本内容，讲解求助与帮助他人的礼貌用语及注意事项。

3.情境模拟：学生分组进行情境模拟，练习使用所学知识。

4.小组讨论：让学生针对情境模拟中的问题进行讨论，总结经验。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。

6.课后实践：布置学生在课后运用所学知识，向他人寻求帮助或提供帮助，并记录下来。

六、板书设计

口语交际：请你帮个忙

1.求助与帮助他人的礼貌用语

2.注意事项

3.情境模拟

4.小组讨论

七、作业设计

1.课后实践：向他人寻求帮助或提供帮助，并记录下来。

2.小练笔：用本节课所学的知识，编写一个短剧。

八、课后反思

通过本节课的学习，学生基本掌握了在日常生活中的求助与帮助他人的礼貌用语，提高了口语表达能力。但在实际操作中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。同时，教师应在课堂上多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需注意以下几点：

1.加强课堂互动，让学生更多地参与到课堂教学中来。

2.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

3.强化课后实践，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.培养学生的团队协作能力，让他们在小组讨论中学会倾听、表达和沟通。

5.关注学生的情感态度价值观，培养他们乐于助人的品质，形成良好的社会交往习惯。

在今后的教学中，教师应不断调整和完善教学方法，努力提高教学质量，为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，使他们在口语交际方面取得更好的成绩。

重点关注的细节：教学内容与过程

一、教学内容

教学内容是本节课的核心，对于口语交际“请你帮个忙”的教学设计，我们需要从以下几个方面来详细补充和说明教学内容：

1.教学内容的深度与广度：教学内容应包括基本的求助与帮助他人的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“不客气”等，同时也要涉及到在不同情境下如何恰当地使用这些用语。此外，教学内容还应包括一些常见的求助与帮助他人的场景，如问路、借东西、帮忙拿东西等，让学生能够全面地了解和掌握这些知识。

2.教学内容与实际生活的联系：教学内容应与学生的实际生活紧密相连，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。例如，可以让学生模拟一些他们在生活中可能会遇到的求助与帮助他人的场景，让他们在实际操作中学会使用所学知识。

3.教学内容与学生认知水平的匹配：教学内容应符合学生的认知水平，既不能过于简单，也不能过于复杂。教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容，使其既能满足学生的学习需求，又能激发他们的学习兴趣。

二、教学过程

教学过程是教学设计的重要组成部分，对于口语交际“请你帮个忙”的教学设计，我们需要从以下几个方面来详细补充和说明教学过程：

1.导入新课：导入新课的方式可以多种多样，如通过一个有趣的情景剧、一个引人入胜的故事、一个富有启发性的问题等。无论采用哪种方式，都要确保能够引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。

2.新课内容：新课内容的教学应注重理论与实践相结合，既要讲解相关的理论知识，如求助与帮助他人的礼貌用语及注意事项，也要让学生进行实际操作，如情境模拟、小组讨论等。

3.情境模拟：情境模拟是本节课的重要环节，通过让学生模拟一些他们在生活中可能会遇到的求助与帮助他人的场景，让他们在实际操作中学会使用所学知识。在情境模拟中，教师应注意观察学生的表现，及时给予指导和反馈。

4.小组讨论：小组讨论是让学生针对情境模拟中的问题进行讨论，总结经验的重要环节。在小组讨论中，教师应鼓励学生积极参与，充分发表自己的观点，同时也要学会倾听他人的意见。

5.课堂小结：课堂小结是本节课的收尾环节，教师应对本节课的内容进行总结，强调重点