青华中学防灾减灾活动总结.docxVIP

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青华中学防灾减灾活动总结

5月7日至13日为“防灾减灾宣传周”。我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。突出了安全工作为学校工作的重中之重,形成了家庭、学校、社会合力,狠抓了学生安全防范,提高了学生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下:

一、提高认识,加强领导管理

学校组织全体教师认真学习《关于认真做好2012年防灾减灾日有关工作的通知》精神。成立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。

二、广泛宣传,开展系列活动

1、5月4日班主任会议,宣传布置活动安排,确保了各项活动的正常开展。

2、5月6日由政教处对校内一切设施设备进行全面检查,对存在的安全隐患立即整治。

3、由班主任对学生开展自救自护的培训,重点加强学生的逃生意识和技能训练。

4、5月8前每班出了一期防震减灾的黑板报,由政教处进行评比,这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成,出的都非常的棒,不仅提高了学生的积极性,更是在过程中学到了很多防震救灾的知识。

5、5月7日利用国旗演讲的机会,由107班学生代表对全校师生进行“防灾减灾”知识教育。

6、5月8日,结合我校现阶段饮用水短缺的实际情况,有各班主任利用午自习的时间,对学生进行防旱抗旱知识宣传、教育。

8、5月10日下午第八节课,开展消防、抗震安全演练活动。此次演练活动,进一步提高了师生火场中自救、自护的能力,提高了师生应对紧急突发事件的能力。

9、全校每名学生写一篇自救自护案例,其中每班选出三篇优秀学生习作上交政教处,并由政教处进行评比。

三、取得效果

1、学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对注意安全的理解更深了。

2、通过对各种灾害避险知识的学习,学生的自我保护能力和意识更高了。

3、管理机制更加完善,教育责任到人,落实到位了。

4、创建了安全的教学环境,形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。

5、学生的忧患意识得到进一步的提高。

总之,通过“防灾减灾”宣传周,让学生多感官参与活动中,全校每个角落,都有关于防灾减灾的宣传板报、每位班主任都讲、每位学生都在听、想、写;特别是逃生演练这一契机,大大加强了对学生的安全教育,建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中,我校将积极完善不足之处,与时俱进,进一步做好学校的一切安全工作,真正把学校安全工作做到实处。

第二篇:中学防灾减灾活动总结xx中学防灾减灾活动总结

每年的5月12日为“防灾减灾日”。我校根据xx市教育局和xx市教育局文件精神,积极开展了丰富多彩的“防灾减灾日”系列教育活动。突出了安全工作为学校工作的重中之重,形成了家庭、学校、社会合力,狠抓了学生安全防范,提高了学生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下:

一、提高认识,加强领导管理

建立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾日”活动领导小组;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾日”活动方案。

二、广泛宣传,开展系列活动

1、5月11日班主任会议,宣传布置活动安排,确保了各项活动的正常开展。

2、5月11日前组织对校内一切设施设备进行全面检查,对存在的安全隐患立即整治。

3、要求班主任做一节防灾减灾讲座。

4、利用安全课时间要求班主任组织学生讲一次我的避险经历。

5、5月11日利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。

6、要求学生阅读《中小学生安全常识》手册。

三、取得效果

1、学生安全知识面更广了,安全意识更强了,对注意安全的理解更深了。

2、通过对各种灾害避险知识的学习,学生的自我保护能力和意识更高了。

3、管理机制更加完善,教育责任到人,落实到位。

4、创建了安全的教学环境,形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。

总之,通过“防灾减灾日”教育活动,特别是逃生演练这一契机,大大加强了对学生的安全教育,建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中,我校将继往开来,与时俱进,进一步做好学校的一切安全工作。

xx中学

2012年5月24日

第三篇:中学防灾减灾活动总结范文博平镇中学防灾减灾活动总结

今年5月12日是我国第四个“防灾减灾日”,我校切实做好了“防灾减灾日”各项工作,实践了科学发展观,全面增强了师生的防灾减灾观念,切实提高了师生的避灾自救能力。现将工作总结如下:

首先,我校根据本校实际情况,制定了切实可行的活动方案。

一、明确了活动时间

2012年5月12日为“防灾减灾日”,5月7日至13日为防灾减灾宣传周。

二、明确了活动内容,认真开展了防灾减灾工作

1、做好宣传工作

(1)在校围墙张贴防灾减灾标语,营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

(2)利用板报出了一期以“防灾减灾”为主题的科普知识,普及防灾减灾知识及有关法律法规

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