第8课 剪辑音频素材（教案）三年级下册信息科技 浙教版（2023）.docxVIP

课题

第8课剪辑音频素材

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

三年级下

教材分析

本课是浙教版（2023）小学三年级下册第8课《剪辑音频素材》，主要学习内容为1.音频剪辑工具。2.查看音频信息。3.剪辑音频。第三册第二单元学生已经处理图片素材，对于数字媒体的处理有一定的认识，本次课剪辑音频素材，与处理图片素材具有对比性学习，是同一个层次的知识技能学习，运用常见的软件对视频素材进行剪辑，学生较容易理解，且操作性较强，也比较直观，更容易上手。音频剪辑工具，查看音频信息，是信息素养的关键体现。查看音频信息，剪辑音频是重点，更能体现信息科技的核心的素养。

核心素养

目标

信息意识：学生通过查看音频信息，剪辑音频，进而了解音频对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。

计算思维：学习查看音频信息，剪辑音频，根据实际需要进行音频剪辑，激发信息科技计算思维。

3.数字化学习和创新：学生借助认识在线音频剪辑工具，查看音频信息，剪辑音频，感受应用信息科技，体验信息科技的优势与便捷。

4.信息社会责任：学生通过学习认识在线音频剪辑工具，查看音频信息，剪辑音频，感受信息科技的美好，提高互联网法律法规意识。

重点

认识在线音频剪辑工具，查看音频信息，剪辑音频。

难点

剪辑音频

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一.导入新课

音频导入

老师：我们玩个小游戏，“比比谁的耳朵最灵敏”，根据老师播放的音频猜猜这三段不同的音乐分别用什么乐器来弹奏的？看看谁最快听出来，开始！

学生：第一段是笛子，第二是古筝，第三段是唢呐

老师：你们太厉害了，这三段音乐都猜出它们的演奏乐器。这是老师用电脑将三段不同的音乐合并在一起。大家想不想学习如何剪辑音频？

今天我们一起来学习《剪辑音频素材》。

听音频，享受音乐的美、说出哪个乐器演奏的，与老师互动

通过三段音乐合集引导学生思考，激情互动，切入课题，激发了学生对信息科技的学习兴趣。

二.建构新知

（一）说一说：

1.如果采集的音频素材不符合要求，要对其进行怎样的处理?

2小组讨论4人以小组

3.讨论时间3分钟

4.小组代表发言，并获得小红花

音频剪辑工具

1.电脑中的音频剪辑工具

A.剪映

B.风云音频处理大师

2.在线音频剪辑工具

免费工具网址/audiomass/

试一试：与同桌交流一下各自知道的音频处理工具。

（三）查看音频信息

（四）剪辑音频

1.操作方法

微课视频

4.试一试

选择一个合适的背景音乐，剪辑成1分钟的诗歌朗诵配乐。

结合生活所见

展开想象

思考生活中所见，并结合课题回答老师问题

认识音频剪辑工具

小组完成任务

观看、思考

学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。

分享交流收集经验。

学生通过生活所见，学习数字作品，理解数字作品的存在形式，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。

学生通过几个音频剪辑工具的学习，了解音频剪辑工具，学会对比剪辑工具，思考，动手练习等，了解音频剪辑的具体操作，增强信息保护意识，实现信息科技核心素养育人目标。

通过作品上传，实现数字资源分享的目的。

学生自主探究，自主设计作品，真正体现学生主体，教师主导的作用。

三.课堂练习

根据本单元的数字作品主题，录制音频素材，剪辑后上传网盘。

动手操作，录制，剪辑音频

培养学生数字化学习与创新

四.课堂小结

今天学到了什么？

学生回答，教师总结，并展示PPT

学生总结回顾自己的收获和体会

通过学生总结本节课所学，达到深化提高目的。

五.板书

剪辑音频素材

看，总结，读

学生自我总结，快速获取主要信息的好习惯。